متطلبات البحث العلمي يجب على كل باحث علمي ينوي كتابة بحثه العلمي أن يحدد مسار العمل الذي يجب عليه اتباعه ، وهو تحديد موضوع البحث العلمي ، وهو نواة البحث العلمي ، ومن ثم تحديد أدواته العلمية. البحث ، وهو بمثابة أسلحة تمكنه من المضي قدمًا بشكل موثوق في كتابة بحثه العلمي ، لأنه يتناول آراء ووجهات نظر الأشخاص الذين تربطهم علاقة وثيقة بالبحث العلمي.
يتم اختيار أدوات البحث العلمي حسب نوع البحث وموضوعه ، ولكل أداة مكان لاستخدامها وطريقة معينة يتبعها استخدامها. ومن أدوات البحث العلمي الاستبيان: وهو عبارة عن مجموعة من الأسئلة وثيقة الصلة بالبحث العلمي وهذه الأسئلة مقسمة إلى فقرات من كل فقرة تركز على جانب معين يعطي دلالة معينة ، وللقرار أنواع مختلفة ولكل منها النوع له تمييزه وعيوبه.
النوع الأول هو الاستبيان المحدود ، وهو من تفكير ورأي الباحث ، ولا يحتاج إلى تفكير وتمحيص ، لكن إجابته تقتصر على الخيارات ، وأحيانًا لا تصف رأي المشارك في البحث بدقة. . لأنه لا يعبر عن رأيه بحرية أو بطلاقة.
النوع الثاني هو الاستبيان المفتوح ، وهو عبارة عن مجموعة من الأسئلة البناءة نوعًا ما وتمنح المشارك الفرصة للتعبير عن رأيه بوضوح ، ولكنه يحتاج إلى الكثير من الوقت لملئه ويحتاج إلى جهد للتفكير وإبداء الرأي. في البحث العلمي.
النوع الثالث هو استبيان مفتوح ومقيَّد. يجمع هذا النوع بين الاستبيان المفتوح والاستبيان المقيد ، وتؤدي ميزة هذا النوع إلى إلغاء عيوب النوعين السابقين.
النوع الرابع هو الاستبيان التصويري ويستعمل لعرض آراء الأميين الذين لا يستطيعون القراءة ، وهذا النوع لا يعطي نتائج دقيقة لكثرة سلبياته ، فمن الممكن ألا تكون الأسئلة واضحة أو ذاتية ، و كما أن التفسير الخاطئ لهذا النوع يعطي نتيجة غير دقيقة لأداة البحث العلمي.
الأداة الثانية للبحث العلمي هي المقابلة ، وعادة ما تستخدم هذه الأداة في البحث العلمي الذي يحتاج إلى سلسلة من الأحداث ، وهي أشبه بمناقشة لفظية بين الباحث والشخص الذي تجري معه المقابلة.
الأداة الثالثة من متطلبات البحث العلمي هي الملاحظة ، وهي الأداة التي يفضل الباحث استخدامها ، إن أمكن ، لأنها من أكثر أدوات البحث العلمي موثوقية وأقل تحيزًا ، ويتم التوصل إلى نتائج معقولة من خلال البحث العلمي المرصود. أداة من قبل شخص متمرس ولديه خبرة ودقة في الملاحظة ، لذلك توصف الملاحظة كأداة بحث علمي بأنها سهلة تجنبها ، لذلك يجب إتقانها عند استخدامها.
أداة البحث العلمي الرابعة هي الاختبار ، وهي أداة تستخدم للبحث المتعلق بالدراسات التربوية التي تحتاج إلى معرفة مقياس أو تحقيق مستوى معين ، وهذه الأداة لها العديد من العوامل التي تؤثر عليها ، على سبيل المثال سيكولوجية المشاركون ومستوى تحصيلهم ، وله أغراض متعددة ، لذلك يتم استخدام أداة البحث العلمي هذه للتشخيص أو التنبؤ. عند مستوى معين ، أو حتى يتم استخدامه لقياس الخصائص النفسية للمشاركين ، ويتميز الاختبار الجيد بأنه يحتاج إلى ميزات خاصة له ليعطي مؤشرًا جيدًا ونتيجة موثوقة.
