أنواع مناهج البحث العلمي
هناك عدة أنواع من مناهج البحث المستخدمة في عمليات البحث ، من أهمها المنهج الوصفي ،
والطريقة التجريبية ، والمنهج التاريخي ، وكل منها يتبع اتجاهًا محددًا من اتجاهات ومجالات الدراسة ،
وكذلك ينقسم كل منهج بحث علمي إلى فروع أخرى ، على سبيل المثال الفرع الوصفي إلى دراسة حالة والمسح الاجتماعي ،
ولكل منهما طرقه وخصائصه ، وفي السطور التالية سنناقش بعض أنواع طرق البحث العلمي بمزيد من التفصيل ومن أهمها:
المنهج الوصفي: النهج الأهم أو الأول من حيث الأهمية بين مناهج البحث العلمي ومن قلة هناك أبحاث لا تستند إليها ،
خاصة في ظل تداخلها مع طرق البحث الأخرى ، وأحيانًا نرى أن الباحثين يتبنونها في بحثهم ككل ، ومن عنوانه يمكن شرح المعنى هو وصف لشيء ، سواء كان مشكلة أو حدثًا أو ظاهرة.
يقدم صورة توضيحية وتمثيلية للحدث ، والتي على أساسها تحدد الأسباب والتأثيرات والآثار البحثية والأهمية الاجتماعية.
على الرغم من تسميته بالوصف ، إلا أنه أحيانًا يكون له بُعد عميق في الدراسة ،
كما ذكرنا سابقًا ، ينقسم هذا النهج إلى المسح الاجتماعي الذي يتناول دراسة الخصائص الديموغرافية للعمر والجنس والعمل والدراسة والوضع الاجتماعي ، إلخ ،
وكذلك دراسة المتغيرات الاجتماعية ، والعادات ، والهوايات ، وسلوكيات الأفراد بين المجموعة ،
ودراسة حالة تعود إلى الأصل المشكلة ، والسبب ، وردود الفعل ، والآثار المترتبة على السمات و السلبيات.
اهميه المنهج الوصفي انه:
– مع دراسة ميدانية ، أي تتعلق ، على سبيل المثال ، بمكان معين في بيئة معينة ، ومن خلال هذه الحالة الميدانية يحدد الباحث ويقيم الوضع الحالي.
منهج البحث الأكثر استخدامًا سواء كان متخصصًا أو تدخليًا.
يتعامل مع دراسة تستند إلى بيانات ودلالات حالية ويضع تنبؤات لها في المستقبل.
المنهج التحليلي:
كما تعتبر من أهم مناهج البحث العلمي وأكثرها استخداماً ، ومنهجيتها تحليل المشكلات والظواهر وبياناتها للوصول إلى أفضل النتائج الممكنة ،
وتعتمد على مجموعة من الأساليب التي تنفذ بالتتابع بدءاً من التجزئة للوصول إلى النتائج التجريبية ويمكن تلخيص هذه العمليات على النحو التالي:
التفسير: هو الأساس أو حجر الأساس الذي تقوم عليه عملية البحث ، وذلك بتقسيم المشكلة وتقسيمها إلى وحدات أساسية ، وشرح الموضوع أو الظاهرة ،
ووصف المشكلة ومناقشتها من حيث الأسباب والسلبيات والإيجابيات ، و رسم مقارنات مماثلة.
النقد: وهي المرحلة الثانية في سلسلة المناهج ، يتم من خلالها شرح الآراء والأهمية وفق عدة معايير وأساسيات يراعيها الباحث ، وتتلخص الدراسة حسب تاريخها ، وتأثيرها الاجتماعي ، ومدى توافقها ، ومدى توافقها ، وخصائصها. العيوب والقدرة على التعديل.
التكوين: وهي المرحلة الثالثة والأخيرة ، يلخص فيها الباحث الدراسة والنتائج التي توصل إليها ، ويقر بالأدلة التي وضعها في الاعتبار للدراسة ، والتي يمكن اعتمادها في المستقبل ، ويجب أن تكون هذه النتائج ممثلة بالدقة والوضوح والجدوى.
النهج الاستقرائي
وهو أسلوب مهم للبحث العلمي المتداول وقائم على تصنيع نظريات مبنية على دراسة المشكلة وقراءتها ،
يقوم على توسيع المعرفة بالشيء ، ودراسة المعلومات والمشكلة في عام ،
وإجراء الملاحظات وتحليلها وقياسها للوصول إلى نتائج حقيقية فعالة.
