إعداد رسائل ماجستير في تحليل المحتوى
يتطلب إعداد أطروحة الماجستير في تحليل المحتوى العديد من الخطوات ، والمطلعين على هذه الخطوات يجدون قواسم مشتركة بين نهج تحليل المحتوى وتحليل المحتوى والنهج الأخرى ،
وهو التطبيق العملي الذي يتم على أرض الواقع كما هو الحال بالنسبة لغالبية البحث العلمي الذي يشوبه تداخل بين المناهج ،
سوف نسلط الضوء على الخطوات التالية:
إعداد رسائل ماجستير في تحليل المحتوى
تحديد مشكلة البحث:
في بداية خطوات إعداد رسائل الماجستير في تحليل المحتوى يختار الباحث مشكلة الدراسة ،
يجب أن يكون قابلاً للبحث ، وواقعيًا ، ومتكررًا من حيث الحدوث.
صياغة الأسئلة أو وضع الفرضيات:
بعد ذلك ، يقوم الباحث بتطوير الفرضيات أو الأسئلة البحثية ، ويمكن للباحث وضع الاثنين معًا.
وهذا يخضع لطبيعة الدراسة ، والتفاصيل التي يرغب الباحث في توضيحها.
تجميع المعلومات
يقوم الباحث بجمع المعلومات التي يحتاجها للإجابة على أسئلة البحث أو توضيح العلاقة بين المتغيرات المتضمنة في الفرضيات ،
ومن مصادر هذه المعلومات الوثائق أو المواد المراد تحليل المحتوى من أجلها سواء أكان شفهيًا أم مكتوبًا أم صورًا … إلخ.
في حال تعدد المجتمع الوثائقي أو مصادر المعلومات ؛ يمكن للباحث اتباع طريقة أخذ العينات. حيث يختار أنواع المستندات بطريقة مقصودة أو مقصودة ،
وهذا يتطلب خبرة في اختيار ما يناسب موضوع البحث ، بمعنى الوثائق والمصادر التي تفيد الباحث.
تعرف على موضوعات بحث ماجستير المحاسبة من هنا
تصنيف الوثائق
ثم يصنف الباحث الوثائق المعنية. قد تكون علمية أو أدبية أو جغرافية أو جرائد أو مجلات أو مقالات أو محاضرات أو ندوات علمية…. إلخ،
هذه إحدى الخطوات المحورية في إعداد أطروحة الماجستير في تحليل المحتوى.
تحديد وحدات التحليل:
في الخطوة التالية في تنفيذ رسالة الماجستير في تحليل المحتوى: يحدد الباحث الوحدات المراد تحليلها.
كما أشار العالم “برلسون” إلى أن هذه الوحدات تتمثل في: الموضوع الذي يعكس مفهوماً اقتصادياً أو اجتماعياً أو سياسياً ،
والكلمة التي يعدد الباحث فيها مصطلحًا معينًا بطريقة كمية ،
والمفرد وهو الوحدة المستخدمة في الوثائق المصدر لنقل الأفكار ،
والشخصية التي تدور حول السمات والخصائص التي ترسم طبيعة الشخصية ،
والوحدة القياسية وهي جرد كمي لحجم كتاب أو مقطع صوتي أو فيديو ،
والوحدة الزمنية ، وهي جرد كمي لمدة خطاب معين يُلقى في إحدى وسائل الإعلام.
تعرف على عناوين البحث التربوي المتخرج من هنا
تصميم نموذج تحليل المحتوى
في مرحلة لاحقة من إعداد أطروحة الماجستير في تحليل المحتوى. يقوم الباحث بتصميم استمارة التحليل.
بمعنى الشكل الذي يتم فيه نسخ بيانات كل مستند أو مصدر ، ويتضمن البيانات الأساسية ، أي اسم المصدر ونوعه والسنوات المطلوبة للدراسة.
بعد ذلك ، يسجل الباحث عنصرًا لفئات محتوى الوظيفة ، ثم عنصرًا لوحدات التحليل ، وفي النهاية ، عنصرًا للملاحظات أو التعليقات.
تحليل احصائي
بعد ذلك يلجأ الباحث إلى التحليل الإحصائي في رسائل الماجستير في تحليل المحتوى. لمعالجة البيانات التي تم جمعها من نماذج تحليل المحتوى ،
هذا مشابه لمعالجة الاستبيانات ، من حيث تفريغ المتغيرات وتنفيذ المعادلات الإحصائية.
لا ينحرف عن مقاييس التشتت ، ومقاييس الاتجاه المركزي ، ومعادلات الارتباط الأخرى للتوزيعات غير الطبيعية والعادية.
تعرف على تعريف المقدمة في البحث العلمي من هنا
وضع بالاستنتاجات
بعد ذلك تضع الباحثة الاستنتاجات التي توصل إليها في شكل نقاط محددة ،
مع أهمية تفسيره وربطه بأسئلة البحث والفرضيات التي أثيرت في بداية الرسالة العلمية
