ركائز البحث العلمي

يتميز البحث العلمي بإدراجه على مجموعة من البديهيات والأركان التي تشكل نظامًا وهيئة وشكلًا للبحث العلمي فيما بينها. ومن هذه البديهيات والأركان ما يلي:

ركائز البحث العلمي

لا تلاقي ولا اجتماع للمتناقضات

ويعتمد في البحث العلمي أثناء إعداده وكتابته على عدم الجمع بين عناصر متناقضة ومتناقضة في آن واحد ، لأن البحث العلمي لا يسمح بوجود التناقضات معًا والتقارب.

تكوين علاقة السبب والنتيجة

يجب أن يكون البحث العلمي في محتواه وثيق الصلة بين النتيجة والفعل وسبب حدوثه والوصول إليه مما يثبت جدارة الباحث أثناء إعداد البحث.

التنظيم والترتيب

من أهم الركائز التي يعتمد عليها الباحث في إعداد بحثه والتي تقوم عليها عملية تنظيم البحث وترتيبه تنظيم البحث وترتيبه وفق الآلية الصحيحة لذلك.

التركيز على القضايا والظواهر الرئيسية

يعتمد الباحث في ترتيب وكتابة وإعداد بحثه على التركيز والتدقيق والاهتمام الكبير بالأمور والبنود الرئيسية.

أن تكون نتائج البحث ملحوظة

عندما ينتهي الباحث من إعداد بحثه وكتابة نتائجه ، يجب عليه التحقق من أن النتائج التي كتبها وأعدها ورتبها قابلة للقياس والملاحظة.

دوافع إعداد البحث العلمي

هناك العديد من الدوافع التي تدفع الباحث إلى إعداد بحثه العلمي الخاص به والتي تدفعه للبحث عن المعلومات وترتيبها وتنسيقها وتنظيمها ضمن مجموعة متكاملة. ومن دوافع ودوافع إعداد البحث العلمي وبذل جهود كبيرة في استكماله ما يلي:

السعي إلى وصف بعض الظواهر أو القضايا المعاصرة التي تحتاج إلى ترتيب وتنسيق وتنظيم لإثبات أهمية هذه الظواهر وكشف الحقائق الغامضة وغير المبررة ، ويتم التعامل مع هذا الدافع من خلال جمع المعلومات والبيانات حول تلك الظاهرة أو القضية ثم تنظيمه وترتيبه واستخدامه كوسيلة مساعدة للوصول إلى ما هو عليه. الظاهرة ومعرفة تفاصيل أخرى عنها.

تابع ..

من الدوافع التي يرغب الباحث في كتابتها وتنظيم البحث العلمي عمليات التنبؤ ببعض الأشياء وتوافر الاحتمالات والتصورات حول تلك الأمور بالكامل ، وتحديد الاحتمالات التي يتوقع حدوثها حول فكرة أو ظاهرة أو قضية. في المستقبل ، ثم بناء الاحتمالات والتصورات حول التغييرات المحتمل حدوثها. إذا ظهرت هذه الفكرة وظهرت وكأنها موجودة وليترى.

من دوافع الباحث لإعداد البحث العلمي السعي إلى شرح ظاهرة أو مبدأ غير واضح ،

أو فكرة ناشئة من العصر وتردد في آذان المهتمين ، ويسعى الباحث ، من خلال بحثه العلمي الخاص. وشرح أسباب وأسباب هذه الظاهرة ووجودها في العصر الحالي.

من دوافع الباحث لإعداد بحثه العلمي السعي إلى ضبط وتقييم فكرة أو ظاهرة قائمة مغروسة بالتفكير والمنطق الخاطئين ،

ويسعى الباحث والمتخصصون إلى تصحيحها والسيطرة عليها من خلال منطق علمي سليم وسليم.

يتابع الباحث جمع المعلومات والبيانات عنه ثم تعديلها وبيان أهميتها وما هو التعديل.

من دوافع الباحث في إعداد بحثه العلمي سعيه لطمس فكرة خاطئة لا منطق ولا مبدأ ولا أي جزء منها سليم أو سليم ،

مما يدفع الباحث إلى دحضها ودحضها بكل الطرق والمنهجيات السليمة. الوسائل العلمية التي تثبت افتقارها للمنطق وعدم صحتها.

من دوافع الباحث في إعداد بحثه العلمي سعيه للسيطرة على الظواهر التي يصادفها في عصره وزمانه وتثبيتها إلى حد ما

من خلال استخدام مجموعة من أدوات البحث التي تساعده وتنظم عمله بشكل سليم وصحيح ، بشكل مقنع ومنطقي من الدرجة الأولى.

كما انه من دوافع الباحث في إعداد بحثه العلمي التحقق من صحة المعلومات والبيانات التي قدمها الباحثون السابقون

في بحث علمي سابق ، من خلال التحقق من أسس ومعايير البحث التي اعتمدوها في البحث العلمي عند إعداده و للوصول إلى نتائجه.

من دوافع إعداد البحث العلمي أن يكتشف الباحث أمورًا جديدة ويوضحها ويبرزها وفق أسس علمية صحيحة ،

أو يبنيها على معلومات سابقة لكنها محجوبة ووجود معلومات غامضة تحتاج إلى إيضاح وضبط وإفشاء. ما هو الجديد والمتعلق به.