مشكلة الدراسة أهميتها وكيفية صياغتها
تعد مشكلة الدراسة من أهم عناصر البحث العلمي. لا يوجد بحث علمي بدون مشكلة الدراسة.
مشكلة الدراسة هي ما يدفع الباحث للقيام بالبحث العلمي لحلها وتقديم اكتشافات جديدة تساهم في تقدم العلم وتطوره.
تم تعريف مشكلة الدراسة على أنها شيء غامض يشعر به الباحث ، مما يدفعه إلى إجراء بحث علمي من أجل حل هذا الأمر.
مشكلة الدراسة ذات أهمية كبيرة ، ومن خلال سطور هذه المقالة سوف نقدم معلومات توضح للباحثين مشكلة الدراسة.
ما هي الشروط التي يجب توافرها في مشكلة الدراسة؟
ولكي تكون المشكلة دراسة صحيحة ، يجب أن تستوفي مجموعة من الشروط ، ومن أهم هذه الشروط وأبرزها:
الجدة والابتكار:
يجب أن تكون مشكلة الدراسة جديدة ولم تجر عليها دراسات وأبحاث من قبل.
يوفر معلومات جديدة للبحث:
يجب أن يساهم حل مشكلة الدراسة في توفير معلومات جديدة تساعد في تطوير البحث العلمي وتقدم خدمات رائعة للعلم.
الصياغة الصحيحة لمشكلة الدراسة ويتم ذلك من خلال معرفة الباحث الواسعة بموضوع البحث العلمي.
عقلانية مشكلة الدراسة:
يجب أن تكون مشكلة الدراسة منطقية وقابلة للحل ، لأن المشكلة غير المتوفرة ستضيع جهود الباحث دون فائدة.
توضيح العلاقة بين مشكلة الدراسة والبحث السابق:
يجب على الباحث توضيح العلاقة بين مشكلة الدراسة والبحث السابق في مجالها.
خطوات صياغة مشكلة الدراسة
تحديد مشكلة الدراسة: في البداية يجب على الباحث تحديد مشكلة الدراسة ، ويجب أن تكون محددة بدقة حتى يتمكن من حلها بشكل صحيح.
الوصول إلى الدراسات والبحوث المتعلقة بها: حيث يجب على الباحث جمع كافة البحوث والدراسات المتعلقة بمشكلة البحث وتحليلها.
صياغة مشكلة الدراسة: بعد ذلك يجب على الباحث صياغة مشكلة الدراسة ، وأن تكون الصياغة واضحة ومنطقية.
توضيح الفجوة في الدراسات السابقة: يجب على الباحث أن يوضح التطورات التي حدثت في مشكلة الدراسة والتي ساهمت في فشل الباحثين في حل هذه المشكلة.
معايير صياغة مشكلة الدراسة
الوضوح من أهم معايير مشكلة الدراسة ، حيث يجب على الباحث أن يستخدم كلمات واضحة للغاية عند صياغة مشكلة البحث العلمي ، حتى يفهم القارئ المشكلة التي قدمها الباحث في بحثه العلمي، والتي يسعى إليها. يحل.
تعد صياغة مشكلة الدراسة على شكل سؤال من أهم المعايير لصياغة مشكلة البحث العلمي ، ويمكن للباحث صياغة مشكلة بحث علمي في شكل سؤال استفسار أو استفهام أو إعلامي.
يجب على الباحث أن يوضح معاني جميع المصطلحات الواردة في مشكلة الدراسة ، من خلال تقديم تعريفات لهذه المشكلة ، ولكي يتمكن الباحث من تعريف هذه المصطلحات ، يجب أن يكون على دراية كاملة بموضوع مشكلة الدراسة التي يسعى إليها. ويجب أن يجيد استخدام أساليب العصف الذهني. .
يعد تحديد متغيرات مشكلة الدراسة من أبرز معايير صياغة مشكلة البحث العلمي ، حيث أن مشكلة الدراسة العلمية أساسًا بين المتغيرين الأول والثاني ، وقد تكون هناك أنواع عديدة من المتغيرات في البحث العلمي ، لذلك نجد المتغير التابع والمتغير الخارجي.
يجب أن يكون هناك العديد من المصادر والمراجع المتعلقة بمشكلة الدراسة.
بالإضافة إلى ذلك ، يجب عليه التأكد من إمكانية حل مشكلة الدراسة التي يدرسها ، وأن الحل الذي ستقدمه سيفيد تنمية المجتمع.
من خلال ما سبق نرى أن مشكلة الدراسة من أهم وأبرز عناصر البحث العلمي ،
ومن خلالها يحدث التطور والتقدم في مختلف مجالات البحث العلمي.
وفي الختام نأمل أن نكون قد نجحنا في توفير المعلومات التي أوضحنا من خلالها كافة الأمور المتعلقة بمشكلة الدراسة وأهميتها وكيفية صياغتها.
