النقد الداخلي والخارجي في المنهج التاريخي يعتبر مرحلة مهمة في إجراء البحث العلمي بالاعتماد على هذا الأسلوب، وهي مرحلة في غاية الأهمية للباحث العلمي للتأكد من صحة البيانات والمعلومات التي يحصل عليها ويجمعها من مصادر متعددة، البحث العلمي أكثر صدقاً ومصداقية. ولا ينبغي أن يتم نقل المعلومات بطريقة متقلبة، بل يفترض أن يتم الرد على عرض المعلومة وأصولها وأشباهها وتقديمها وفق القواعد الأكاديمية المناسبة. ما هو المنهج التاريخي:   المنهج التاريخي هو نهج أساسي في دراسة التاريخ يهدف إلى فهم الأحداث والظواهر التاريخية بشكل عميق وشامل.  يعتمد المنهج التاريخي على استخدام مجموعة من الأساليب والتقنيات التي تساعد في تحليل وتفسير الماضي. إليك بعض جوانب المنهج التاريخي: جمع المصادر الأولية: يتضمن المنهج التاريخي استخدام المصادر الأولية التي تم التقاطها أو إنشاؤها خلال الفترة الزمنية المدروسة.  يشمل ذلك الوثائق الرسمية، والخطوط الزمنية، والصور، والرسوم، والمذكرات، وأي مصدر يمكن الوصول إليه من الفترة المعنية. التحليل النقدي: يشجع المنهج على التفكير النقدي والتحليل العميق للمصادر التاريخية. يهدف إلى فهم السياق والتأثيرات التي أثرت على الأحداث وكيف تم تفسيرها. تكوين السياق التاريخي: يعتبر فهم السياق التاريخي مهمًا جدًا لفهم الأحداث والتطورات. يتضمن ذلك وضع الأحداث في إطار زمني ومكاني، وتحديد العوامل الاجتماعية والاقتصادية والثقافية التي أثرت فيها. توظيف النقد التاريخي: يشمل المنهج التاريخي توظيف النقد التاريخي لفحص المفاهيم والتفسيرات التي قدمها الآخرون للأحداث التاريخية. يهدف ذلك إلى فهم مدى دقة وفعالية هذه المفاهيم. التوثيق والتقرير: يشجع المنهج على توثيق البحث التاريخي وتقرير النتائج بشكل دقيق ومنهجي، مع الالتزام بمعايير البحث العلمي.   بشكل عام،…

ما هو تعريف الاختبار التحصيلي؟ إن فهم الاختبارات التحصيلية وأهميتها من الأمور التي يسعى إليها الكثير من الطلاب، خاصة الباحثين عن القبول الجامعي في معظم الكليات والجامعات السعودية. يعتمد القبول في جامعات المملكة العربية السعودية، وخاصة كلية العلوم، على الاختبارات التحصيلية، أو ما يسمى "اختبارات التحصيل الأكاديمي". لمن يتساءل ما هو تعريف الاختبار التحصيلي؟ ما هي أهميته؟ من هم الطلاب الذين سيتم اختبارهم؟ ما هي أهم المبادئ التوجيهية؟ هذا ما سنحاول معرفته من خلال هذا المقال ونأمل أن نقدم لك الفوائد التي تبحث عنها. ما هو تعريف الاختبار التحصيلي؟ الاختبار التحصيلي هو أداة تقييم تُستخدم لقياس مدى تحقيق الفرد أو الطالب لمستوى معرفي محدد أو تعلم معين في موضوع أو مجال دراسي.  حيث يتم تصميم هذا النوع من الاختبارات لتحديد مقدار المعلومات والمهارات التي اكتسبها الفرد خلال فترة زمنية محددة، وغالبًا ما يجرى في نهاية فترة تعلم أو دورة دراسية. تعتمد الاختبارات التحصيلية على محتوى معين يتم تدريسه أو دراسته خلال الفترة الزمنية المعنية. يمكن أن يشمل محتوى الاختبار المفاهيم، والحقائق، والمهارات، والقدرات التي يفترض أن يكون الفرد قد اكتسبها.   تكون الأسئلة في الاختبارات التحصيلية متنوعة وتشمل: الأسئلة الاختيارية (الاختيار من بين الإجابات المتعددة):    - حيث يطلب من الطالب اختيار الإجابة الصحيحة من بين عدة خيارات. الأسئلة الكتابية (الإجابة الكاملة):    - حيث يطلب كتابة إجابة مفصلة وشاملة. الأسئلة الصحيحة أو خطأ:    - يطلب من الطالب تحديد ما إذا كانت العبارة صحيحة أو خاطئة. الأسئلة العملية (تطبيق المهارات):    - حيث يتوجب على الطالب إظهار مهاراته العملية في تطبيق المفاهيم…

كيفية الاستفادة من التعلم السابق، من المهم جداً للطالب أو الباحث العلمي أن يعرف كيفية الاستفادة من الأبحاث السابقة لأن هذه الدراسات هي أحد العناصر الأساسية للبحث العلمي والتي يفتقدها أي بحث علمي تقريباً. إن التعرف على فوائد الأبحاث السابقة يمكن أن يساعد في تزويد الباحثين العلميين بفهم دقيق ومتعمق للمصادر والمراجع وطرق اختيارها وكيفية تطبيقها على محتوى البحث العلمي. ولذلك نجد أن الباحثين العلميين لا يمكنهم الاستفادة من هذه الدراسات السابقة إلا إذا اتبعوا سلسلة من الشروط والإجراءات التي سنحاول تقديمها من خلال هذا المقال. وكذلك أهم المعلومات حول هذه الدراسات، ونأمل أن يرتقي عملنا إلى التوقعات. تعريف الدراسات السابقة: الدراسات السابقة، والمعروفة أيضًا بـ"الأدبيات السابقة" أو "المراجع السابقة"، تشير إلى المراجع والأبحاث والدراسات التي تم إجراؤها سابقًا حول موضوع محدد أو في مجال معرفي معين. يُعتبر استعراض الدراسات السابقة جزءًا هامًا من عملية البحث العلمي، حيث يتيح للباحث فهم مدى تطور المجال والتحديات التي واجهها الباحثون السابقون. تشمل الدراسات السابقة مجموعة واسعة من المصادر، مثل الكتب، والمقالات العلمية، ورسائل الماجستير والدكتوراه، والتقارير، وأية أعمال أخرى تم نشرها أو كتابتها حول الموضوع المعني. يكون هدف استعراض الدراسات السابقة هو توفير إطار للبحث الجديد وتحديد الفجوات في المعرفة التي يمكن للباحث ملئها. العناصر الرئيسية لاستعراض الدراسات السابقة تتضمن: 1. تحديد المشكلة البحثية: - توضيح القضية أو المشكلة التي يرغب الباحث في فهمها أو حلها. 2. تحليل الأبحاث السابقة: - مراجعة الدراسات والأبحاث المنشورة سابقًا وتحليل النتائج والمفاهيم المستخدمة. 3. تحديد الفجوات في المعرفة: - التعرف على المجالات التي لم…