مراجعة الأطروحات لغويا
مراجعة الأطروحات لغويا
تحتوي المراجعة اللغوية للأطروحات العلمية على مجموعة من العناصر التي يجب أن يهتم بها المراجعون ، وسوف ندحضها على النحو التالي:
تصحيح الأخطاء الإملائية بجميع تصنيفاتها: تعتبر الأخطاء الإملائية من أبرز السلبيات في الرسائل العلمية ، وهي كتابة الكلمات بإضافة حرف ، أو نسيان حرف ،
وقد يتسبب ذلك في عدم فهم ما يهدف إليه الباحث ، من أجل. المثال في حالة كتابة كلمة (فاضل). ) ،
هي صفة تعني الشخص الذي لديه أخلاق ومبادئ ويعمل بها ، ولكن في حالة الكتابة (الفاصل) بدون نقطة ،
فإنها تعني حدًا بين شيء وآخر ، ومن هنا الفهم سيتغير الكلام ، وبالمثل في حالة الكتابة (الدهب) كالذهب …. إلخ. .
معالجة الأخطاء النحوية والصرفية: القواعد النحوية تعني تعديل نهايات الكلمات والتعبير عنها وفق القواعد المتعارف عليها.
القواعد تساعد في نطق الكلمات في شكلها الصحيح. وهو بؤرة تقويم اللغة العربية ،
وله أهمية كبيرة في علوم الطب الشرعي على وجه الخصوص.
حيث أن الكلمة الواحدة تفرق في تفسير أحد أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم أو أحد أقوال التابعين أو التابعين أو المفسرين … إلخ.
أما التبادل فهو يتعلق بتعديل المشتقات التي يمكن استنتاجها من الكلمات ،
وتصحيح الأخطاء النحوية والصرفية من أصعب المهام التي يجب أن يطلب من المراجعين قراءتها لمراجعة الأطروحات العلمية لغوياً ، ويتطلب ذلك خبرة كبيرة. يظهر الخطأ الإملائي بوضوح ،
كما هو الحال بالنسبة للأخطاء النحوية والصرفية ، وفي ضوء اللغة العامية التي نتحدثها ؛ إنها تتطلب الاستبطان والبصيرة.
تحرير الأخطاء المطبعية:
أخطاء الطباعة هي تشويه بعض الحروف أو تداخلها أو عدم ملاءمتها في بعض الأحيان ، ويتم تمثيل ذلك بمستواها العالي والمنخفض من السطور ،
وهذا يحدث نتيجة لضعف الطباعة ، أو بسبب مشاكل في ملف Word المتعلق بالأطروحات العلمية ، من المهم للمدقق مراجعة جميع أنواع الأخطاء المطبعية وتعديلها لتتماشى مع انتظام باقي الأطروحة قيد المراجعة.
مراجعة وتصحيح الأخطاء المتعلقة بعلامات الترقيم: من المهام التي يقوم بها مراجع الحروف لغويًا علامات الترقيم ، وتصحيحها ، بما في ذلك أخطاء الفاصلة ، وأخطاء الفاصلة المنقوطة ، وأخطاء الأقواس ، مع العلم بوجود أنواع مختلفة من الأقواس ، كل منها له استخدام محدد ، بالإضافة إلى علامة التعجب وعلامة الاستفهام والشرطتين … إلخ.
تعديل أسلوب الكتابة الضعيف: يتطلب الأسلوب اللغوي القوي الكثير من المفردات ،
وهذا ممكن فقط للباحثين أو الباحثين من خلال القراءة والقراءة الكثيرة ، ومن ثم القدرة على صياغة الأفكار التي لديهم ، بطريقة معبرة ،
وهذا يفتقده كثير من الباحثين أو الباحثين ، وفي سؤالي لأحد الباحثين عن سبب عدم قدرته على التعبير عنه بشكل صحيح ،
رغم تفوقه الأكاديمي ، كانت الاستجابة جيدة جدًا ، حيث قال: “أنا مهتم فقط بـ الجانب البحثي ، وما سأقدمه من قيمة علمية ”،
وبالفعل هذا مهم جدًا ، وهو الأهم في الأطروحة العلمية ، لكن الأكاديميين لا يدركون ذلك فقط ، ويهتمون بالأسلوب اللغوي المؤثر.
ومن المطلوب لمراجعة الرسائل العلمية لغويًا أسلوب الكتابة واستبدال الكلمات الرديئة بأخرى. لجعل النصوص أكثر قوة.
القضاء على السلبيات اللغوية في الفهارس والحواشي: الفهارس والحواشي من المكونات الرئيسية للأطروحات العلمية ، وهي تشمل توثيق المفاهيم والمعارف التي تضمنها الباحث. وذلك لتوسيع دائرة الفهم ،
ومن ثم تحديد أسباب المشكلة التي اشتملت على جوانب البحث ، وفي النهاية تساعد على استخلاص نتائج واضحة من البحث ،
يتبعها وضع التوصيات المناسبة. أهمها النص الداخلي وهذا خطأ. حيث يتم تقييم الأطروحة بشكل كامل ابتداءً من صفحة العنوان وانتهاءً بقائمة المراجع وأكثر من ذلك ، فإن البعض يهتم بطريقة تغليف الرسالة ،
وألوان ورق التغليف ، وهناك تعليقات نراها بشكل واقعي في مناقشات الأطروحات حول هذا الموضوع.
