أهم المبادئ التي تجعل عنوان البحث متميزاً

أهم المبادئ التي تجعل عنوان البحث متميزاً أهم المبادئ التي تجعل عنوان البحث متميزاً يعد عنوان البحث العلمي الواجهة الأولى التي من شأنها أن تدل القارئ حول كل من مجال الباحث العلمي، أي التخصص الذي ينتمي إليه الباحث العلمي في جامعته وكذلك الموضوع العلمي الذي يتناوله الباحث العلمي في البحث العلمي خاصته، حيث يوجد للبحث العلمي أهمية كبيرة بدورها أن تجعل الباحث العلمي أن يحرص أشد الحرص على كتابة عنوان بحث علمي متميز. فهو مدخل البحث العلمي وبوابته الرئيسية، وتظهر اهمية العنوان عبر الدور الكبير الذي يلعبه، كونه قد يكون عامل محفز للقارئ للاطلاع على البحث، بينما قد يلعب دور معاكس تماماً عندما لا يكون العنوان جيداً، فهو قد يساهم بعزوف القارئ عن قراءة موضوع البحث، حتى إن كان مضمونه جيداً. حداثة الموضوع وأصالته أن يكون الموضوع جديداً في محيط المادة التي تنتسب إليها الرسالة، وكلما كان الأمر كذلك كلما كان طابع الأصالة متوفراً في البحث، أي أن هناك مساهمة حقيقية في البحث العلمي ، وإضافة متوقعة في حقل الاختصاص، وهي غاية ما تنشده الرسائل الجامعية. وفي حالة اختيار موضوع فيه معالجات من الفروض؛ أن يستهدف البحث عندئذ تقويماً جديداً، أو مساهمة جديدة لم تكن في البحوث السابقة، وهنا يجب أن تحدد النقاط الجديدة المستهدفة بكل دقة وموضوعية في مبررات الاختيار؛ والهدف من الدراسة، وخطة البحث التي يعدها الطالب كمشروع لموضوع بحثه العلمي. الارتباط بالمشاكل المعاصرة ومعنى ذلك أن يكون البحث هادفاً لمعالجة المشاكل العلمية. وفي مجال التربية الرياضية تكون مواضيع الرياضة ومشاكلها ذات أولوية متقدمة، ومكانة بارزة من…

Continue Readingأهم المبادئ التي تجعل عنوان البحث متميزاً

مميزات انواع المناهج في البحث العلمي

مميزات انواع المناهج في البحث العلمي مميزات انواع المناهج في البحث العلمي يعتمد الباحث العلمي على منهج علمي واحد على الأقل، وذلك بناءً على نوع المشكلة التي يتناولها الباحث العلمي في بحثه. يختارها الباحث العلمي من أجل الحصول على المعلومات الدقيقة من العديد من المصادر والمراجع التي لها صلة بموضوع البحث العلمي الذي يتناوله الباحث. بالإضافة إلى ذلك إن المناهج العلمية توسع مدارك الباحث في التنبؤ حول ما سيحدث في المستقبل بما يتعلق بمشكلة البحث العلمي وذلك بناءً على المعلومات التي تم الحصول عليها من مصادر مختلفة ونتيجة خبرته في مشكلة البحث. بالرغم من تعدد انواع مناهج البحث العلمي إلا أن لها العديد من المميزات والخصائص التي من شأنها تساعد الباحث العلمي في الحصول على المعلومات المهمة من أجل كتابة خطة بحث على نحو كامل وشامل. إذ تشتمل مميزات منهج البحث العلمي على التالي: تتسم المناهج بالموضوعية، إذ تتجلى موضوعية منهج البحث العلمي في أنها تأخذ بميول الباحث الشخصية بعيدًا عن محتوى البحث العلمي، ولا شك أن البحث يتناول مشكلةً من مشاكل المجتمع ولا سيما الباحث يشكل جزءًا من هذا المجتمع إلا أنه لا يتوجب عليه أن يدرج ميوله أو اتجاهه الشخصي ضمن معلومات البحث العلمي؛ وذلك لأن البحث العلمي يشكل أحد المصادر التي سيتم الاستعانة بها في الأبحاث العلمية القادمة التي تتناول نفس الموضوع. لذا يمكن القول بأن موضوعية مناهج البحث العلمي تدل على مدى صدق محتوى البحث العلمي. أيضاً لها الأسلوب الخاص في جعل القارئ متنبئًا حول حصول أحداث معينة مستقبلًا لها صلة بموضوع البحث وذلك بناءً…

Continue Readingمميزات انواع المناهج في البحث العلمي

تطور البحث العلمي

تطور البحث العلمي في الحقب القديمة تطور البحث العلمي ميز الله البشر بالعقل منذ أن خلقهم، لذا ظهر البحث العلمي منذ وجود الإنسان على الكوكب الأرضي، غير أنه في البداية لم يكن هناك تفكير منظم مثلما عليه الوضع في الوقت الراهن، وإنما كان الأمر ينصب على تلبية حاجات الإنسان البسيطة، والتي كانت وليدة التعامل مع الطبيعة، فعمد الإنسان على اصطناع بيوت بسيطة؛ لحمايته من عوامل الطبيعة القاسية، وفي فترة لاحقة قام الإنسان البدائي بتصنيع أدوات بسيطة؛ ليصطاد بها الحيوانات والطيور والأسماك كمصادر للغذاء. في العصر الحديث بمرور الوقت أصبح البحث العلمي منهج وله قواعد محددة، ولم يكن ذلك دفعة واحدة، ولكن بني على مراحل متعددة - جيلًا بعد آخر - واستطاع الإنسان من خلال ذلك أن ينطلق ويبني النظريات والمسلمات في جميع التخصصات، وسوف يشهد المستقبل تغييرات جذرية نظرًا لتسارع وتيرة البحث العلمي، والتي يجب أن لا نتخلف عن ركابها، وداعمنا في ذلك الاستغلال الأمثل لما هو متاح لدينا من موارد مادية وبشرية. الخصائص التي يجب أن تتوافر في البحث العلمي؟ البعد عن التحيز والموضوعية وهي من أبرز خصائص البحث العلمي، ويتمثل ذلك في تجرد الباحث من الأحكام والأفكار الشخصية، ووضع القيمة والهدف من البحث في مقدمة الاعتبارات للوصول إلى الحقائق، ويكون ذلك عن طريق تكثيف الدراسة والاجتهاد، والسير على نسق موضوع البحث، وعدم الانسياق لأمر أو نقاط جانبية؛ حتى لا يتم تشتيت الأذهان. المنهجية في إجراء البحث: أي بحث علمي يجب أن يتسم بالمنهجية، والمقصود هنا بالمنهجية العمل المنظم وفقًا لخطوات محسوبة ومدروسة، ومن ثم العرض السليم، وتحقيق…

Continue Readingتطور البحث العلمي

محاور الإطار النظري لرسالة ماجستير

الإطار النظري لرسالة ماجستير يجب أن يتأنى الباحث في إعداد الإطار النظري للبحث ليتمكن من إعداده بشكل متميز وجيد وتحقيق جميع الشروط السابقة التي تم ذكرها في الإطار النظري، وضبط مدة معينة ليتم فيه إنجاز الإطار النظري دون التباطؤ في إعداد ولا التسرع أيضا في إعداد الإطار النظري للبحث العلمي فيكون متعدل تماماً ومتناسق مع الوقت التي تم تحديده. محاور الإطار النظري لرسالة ماجستير: فتحديد محاور الإطار النظري تعتمد على موضوع دراسة البحث العلمي. فقبيل البدء في إعداد لابد من تحديد المحاور الذي سوف سيتحدث عنها الباحث في الإطار النظري. ويجب أن تكون متناسقة مع موضوع البحث العلمي والمشكلة الدراسية. والتسلسل في محاور الإطار النظري من العام ثم التشعب والتفرع إلى الخاص. وتنسيق وترتيب عناصر محاور الإطار النظري بالتخطيط المسبق. و للخروج بإطار الجيد لابد من الاطلاع على الأطر السابقة التي تتشابه في محاور الإطار النظري الحالي للاستفادة منهم. والبدء بجمع المعلومات حول المشكلة المحورية التي حددت في الإطار النظري، ومعرفة المتغيرات وتحديدها في المشكلة ” المتغير المستقل. المتغير التابع”. ثم بعد ذلك البدء بكتابة الإطار النظري بشكل سليم و بسهولة طالما بدء بقواعد وأساسيات صحيحة. أسس كتابة وإعداد الإطار النظري: اختصار محتويات ومواضيع الإطار النظري وتوضيحه بشكل عام بمقدمة تمهيدية توضع في أول الإطار النظري. الالتزام بالمنهجية المحددة من قبل الباحث الذي يجب أن يتبعها في كتابة وإعداد كافة الإطار النظري. توضيح مدى التشابه بين نتائج المشكلة الذي تم التوصل إليها من الإطار النظري والفرضيات التي وضعها الباحث. فيجب كتابتهم في الإطار النظري عند إعداده. صياغة الأسئلة التي…

Continue Readingمحاور الإطار النظري لرسالة ماجستير

تعريف فرضيات البحث العلمي

تعريف الفرضيات في البحث العلمي تعريف فرضيات البحث العلمي تُعرف الفرضيات على أنها إجابات وحلول مجازية محتملة لأسئلة البحث المطروحة لاستكشاف العوامل والإطار المحدد لمشكلة الدراسة، ويتم عرضها في صورة علاقة بين المتغير المستقل والمتغير التابع، وقد تكون هناك فرضية واحدة شاملة لكل جوانب البحث العلمي أو أكثر من فرضية لتعكس الإجابات عن التساؤلات التي وردت في عناصر المشكلة، وتشكل الفرضيات عنصراً هاماً يظهر قدرة الباحث على تحديد إجراءات اختبار هذه الفرضيات وجمع المعلومات والبيانات، فالفرض هو الإجابة المحتملة على سؤال الدراسة ويعكس استنتاج الباحث ولكنه ليس استنتاجاً عشوائياً ولكنه استنتاج قائم على معلومات ونظريات أو خبرات علمية محددة. تعريف الفرضيات وانواعها يبدأ اختبار الفرضيات في البحث العلمي بعبارة تسمى الفرضية الأساسية، حيث إن الفرضية الأساسية غالباً ما تفـترض أن معالم مجتمع الدراسة لها قيمة معينة أو مجموعة من القيم، كما تعتبر الفرضية الأساسية هي الفرضية التي نقوم بتقييمها في اختبار الفرضيات في البحث العلمي. فالفرضية الأساسية في بعض الحالات يمكن أن يتم رفضها ويتم قبول الفرضية البـديلة بقبول الفرضية الأساسية بعد إجراء الاختبار، وفي هذه الحالة لا نستطيع استنتاج صلاحية الفرضية الأساسية إنما كل ما يمكن قوله هو عدم وجود دليل على عدم قبول الفرضية الأساسية، كما يمكن بسهولة إثبات عدم صحة الفرضية التي تم قبولها في وقت لاحق بعد تجميع بيانات جديدة عن العينة. من المهم جداً أن نلاحظ أننا نقوم باختبار قيمة مُعلَمة من عينة مجتمع الدراسة بناءً على البيانات المجمعة عن تلك العينة، لذلك فإنه من الممكن جداً لقيمة العينة أن تختلف عن قيم معالم…

Continue Readingتعريف فرضيات البحث العلمي

نتائج البحث العلمي

نتائج البحث العلمي هي ما يتوصل لها الباحث بواسطة تحليل المعلومات والبيانات التي تم جمعها باستخدام أداة من أدوات الدراسة وأكثر من أداة دراسية، أو قد تكون هي نفسها الفرضيات في حال كانت الفرضيات التي تم وضعها كحلول مبدئية سليمة ومتطابقة للنتائج التي توصل لها الباحث، ولابد من كتابة وعرض نتائج الدراسة في البحث العلمي بطريقة وأسلوب محكم وبسيط، وتقويم هذه النتائج أيضاً. وأيضاً لابد من عرض النتائج في حال لم تكن صحيحة أو لم تتوافق مع الفرضيات التي تم وضعها فالكثير من الباحثين في حال كانت تختلف النتائج عن الفرضيات لا يقوم بوضعها خوفاً من احتسابها كنقاط ضعف لدى الباحث، أو يتم تزوير النتائج للتناسب مع الفرضيات وبالتالي احتسابا من ضمن نقاط القوة في البحث العلمي وهذا يسمى خيانة للأمانة العلمية التي لابد من الباحث أن يتسم بالصفات الأخلاقية ومنها الأمانة. كيفية التوصل لتقويم للنتائج  تقويم نتيجة البحث العلمي عبر تقويم الأداة الدراسية المستخدمة في جمع المعلومات، هل كانت تتصف بالقوة في جمع المعلومات أم تتصف بالضعف. التقويم من خلال تقويم تحليل البيانات التي تم التوصل إليها من خلال أداة الدراسة. والتقويم  بواسطة التأكد من العمليات الإحصائية التي توصل الباحث لنتائج شبه نهائية. من خلال عمليات حسابية مثل المنوال والوسط الحسابي والمدى ومعامل الانحراف المعياري. تقويم نتيجة البحث العلمي عبر تحقيق ثبات النتائج التي توصل إليها الباحث. وذلك بإعادة أداة الدراسة علة نفس العينة وبنفس الظروف والحصول على نفس النتائج بذلك يتحقق ثبات النتائج. التقويم  من خلال مقارنة النتائج النهائية التي توصل لها البحاث بالفرضيات التي وضعها في…

Continue Readingنتائج البحث العلمي

الموضوعية في البحث العلمي

الموضوعية في البحث العلمي الموضوعية في البحث العلمي الموضوعية في العلوم هي القيمة التي تُظهِر كيفية ممارسة العلوم وكيفية ابتكار الحقائق العلمية. وهي الفكرة التي تنص على أن العلماء لابد أن يطمحوا إلى إقصاء التحيزات الشخصية والالتزامات المسبقة والتفاعل العاطفي وغير ذلك، في محاولتهم الكشف عن الحقائق المتعلقة بالعالم الطبيعي. يقصد بمصطلح الموضوعية عدم التحيز لأي شخص أو رأي بشكل مبني على الذاتية والأهواء الشخصية، وعدم الانحياز للآراء الجماعية المجهزة سابقاً حتى إن كانت هذه الآراء غير منطقية أو صحيحة. والموضوعية من الأمور الأساسية المطلوبة في العمل العلمي من مختلف المجالات، لأن التحيز واتباع الأهواء الشخصية، غالباً ما يؤثر سلبياً على نتائج البحث. فالابتعاد عن التوجهات الايديولوجية، وعن الأحكام القيمية، أمر أساسي عند البحث والدراسة لأي مشكلة او ظاهرة اجتماعية. تطلق الموضوعية في العلوم الاجتماعية وبالعلوم الأخرى على فصل العلم عن العملية التطبيقية، وعن فصل الدراسات العلمية بما يتعلق بتوجيهات في التطبيق العملي. تعتبر الموضوعية حالة وسمة للشيء أو الموجود باعتباره موضوعاً، وبالتالي هي من سمات الموضوعي، ويمكن اعتبارها من الاتجاهات العقلية التي ترتبط بالنظرة الى الأشياء وفق حقيقتها الواقعية، فلا تكون النظرة إليها نظرة ضيقة أو منحازة، لأن ذلك سيعطي نتائج مشوهة وغير صحيحة. إن الموضوعية تساعد على أن يصل العقل لمعرفة الحقائق المتميزة بوجودها الواقعي، فتكون تلك الحقيقة المستقلة عن الأهواء الذاتية، ويكون إدراكها مبني على حقيقتها الموضوعية. وبذلك يمكننا القول أن اليقين الموضوعي يفترض أن يستند على بعض الأسباب التي تفرض نفسها على جميع العقول، فإذا استقلت القيم الأخلاقية عن سلوك ورأي الفرد، فإنها فستكون سمتها…

Continue Readingالموضوعية في البحث العلمي

أهمية البحوث العلمية

أهمية البحوث العلمية أهمية البحوث العلمية يقوم طلاب العلم في جميع المراحل التعليمية بكتابة كل من البحوث العلمية التي من شأنها تعكس ايجابيًا على الفرد، أي كاتب البحوث العلمية، وعلى المؤسسة التعليمية وعلى المجتمع، حيث يتناول هذا المقال الأهمية التي تعود من كتابة البحوث العلمي، وتتمثل تلك الأهمية في النقاط الآتية: تعمل البحوث العلمية على تحقيق الأهداف الذي يرجوها الباحث من القضية التي يتناولها في بحوثه العلمية، حيث يقوم الباحث بإثبات صحة الفرضيات التي قد طرحها في بداية البحوث العلمية أو بدحض تلك الفرضيات. تعمل البحوث العلمية على ارتفاع شأن الباحث العلمي من حيث اللغة وتزيد من قدرة الباحث العلمي على الاستقصاء. تعمل البحوث العلمية المكتوبة وفق الطريقة الصحيحة على تشجيع الطلاب على الاقتداء بها، وذلك من حيث الترتيب ولا سيما ترتيب الباحث العلمي في عرض المعلومات والبيانات وكذلك من حيث اختيار الموضوع العلمي، وبالتالي من حيث اقتناء الباحث العلمي للمصطلحات العلمية الأكاديمية التي من شأنها أن تترك انطباعًا متميزًا حول مدى كفاءة الباحث العلمي في الكتابة. تعمل البحوث العلمية على انفتاح الباحث العلمي على العديد من الثقافات، فالباحث يقوم بالاطلاع على عدد من الدراسات السابقة بمختلف جنسيات الباحثين الذين كتبوا دراسات حول ذات الموضوع، ولا شك أن الباحثين السابقين يعكسوا اتجاههم حول مشكلة البحث من وجهة نظر مجتمعهم ولا سيما أن المجتمعات تختلف في نزعاتها واتجاهاتها وآراءها حول ذات مشكلة البحث. تعمل البحوث العلمية على توسيع مدارك الباحث العلمي وذلك من خلال اطلاعه على مختلف المفاهيم من مختلف الأبحاث أو الدراسات السابقة التي تتناول نفس موضوع البحث العلمي خاصته.…

Continue Readingأهمية البحوث العلمية
Read more about the article أهمية المنهج العلمي
أهمية المنهج العلمي

أهمية المنهج العلمي

مفهوم المنهج العلمي أهمية المنهج العلمي إن مفهوم المنهج العلمي يمكننا تعريفه بعدة حدود لإعطاء مفهوم شامل للمنهج العلمي من أهمها تعريف ابن خلدون، حيث يعرف ابن خلدون المنهج العلمي بأنه عبارة عن مجموعة من القواعد المصاغة التي يعتمدها الباحث بغية الوصول إلى الحقيقة العلمية بشأن الظاهرة أو المشكلة موضوع الدراسة والتحليل. ماذا يقصد مناهج البحث؟ يُمكن تعريف مناهج البحث العلمي على أنها الأساليب العلمية الصحيحة، التي يتبعها الباحثون؛ من أجل الكشف والتقصي والتعمق والتحليل؛ لإجلاء الالتباس والتشكك والغموض الذي يحيط بظاهرة معينة، وفي النهاية التوصل للنتائج المُدعمة بالقرائن والبراهين. ما الفرق بين البحث ومنهج البحث؟ يمكن رسم الاختلافات بين طريقة البحث ومنهجية البحث بوضوح على الأسس التالية: يتم تعريف طريقة البحث على أنها الإجراء أو التقنية التي يطبقها الباحث لإجراء البحوث. من ناحية أخرى ، منهجية البحث هي عبارة عن نظام للطرق ، يستخدم علمياً لحل مشكلة البحث. أهمية المنهج العلمي قد ظهر علم مستقل يتناول دراسة المناهج أو المنهجية التي يجب أن يلتزم بها الباحث في أي مجال من مجالات البحوث و الدراسات سواء بصفة العموم من حيث مبادئ البحث العلمي و أساليبه و إجراءاته النظامية للوصول إلى حقيقة الظواهر و علاج المشكلات أو بصفة خاصة من حيث المنهج العلمي في مجال معين أو في بحث لذاته، ويمكننا إيجاز أهمية معرفة الباحث لمناهج البحث في النقاط الآتية: 1. يعتبر المنهج العلمي هو الأساس السليم للحصول على المعلومات والبيانات الدقيقة والنتائج الموثوقة. 2. يمكن المنهج العلمي الباحث من تعميم النتائج كما يمنحه إمكانية تطبيق نتائج البحث على النماذج…

Continue Readingأهمية المنهج العلمي

الاستبيان في البحث العلمي

الاستبيان في البحث العلمي تعتبر أداوت جمع المعلومات جزء أساسي في البحث العلمي حيث يعتبر جمع المعلومات فن وعلم يتطلب أدوات ومنهجية علمية سليمة، بجانب ضرورة امتلاك براعة ذهنية للحصول على أفضل النتائج. وتتعدد أداوت جمع المعلومات في البحث العلمي لتفتح المجال أمام الباحث لاختيار الأداة الملائمة التي تناسب طبيعة الدراسة، ويُعَد الاستبيان أو الاستقصاء أحد أدوات البحث العلمي الملائمة للحصول على معلومات وبيانات وحقائق لها ارتباط بواقع معين، ويتم استخدام أداة الاستبيان  عن طريق عدد من الأسئلة يتطلب الإجابة عليها من جانب بعض الأفراد المعنيين بموضوع الاستبيان. كيفية إعداد الاستبيان تتمثل إجراءات إعداد الاستبيان فيما يلي: تحديد طبيعة المعلومات والبيانات المطلوبة: ويتم تحديد المعلومات والبيانات وفقًا لأهداف وفرضيات البحث العلمي، حيث يقسم الباحث الموضوع إلى مجموعة من العناصر الأساسية، ويقوم بترتيبها، وفي ضوء ذلك يضع تصورًا مبدئيًّا لاستمارة الاستبيان. تحديد عينة الدراسة وهي عبارة عن مجموعة المفحوصين التي تمثل مجتمع الدراسة، وتلك العينة يجب أن تتضح فيها خصائص موضوع البحث العلمي، فعلى سبيل المثال في حالة دراسة مشكلة التأخر في النطق عند الأطفال، يجب على الباحث أن يختار الفئة العمرية المناسبة لذلك؛ وفي حالة دراسة سلوكيات الطالبات في المدارس الثانوية، يجب أن يختار العينة الموضحة للبيانات التي يرغب الباحث في الاستدلال عليها؛ حتى لا تظهر النتائج مشوهة. تصميم الاستبيان بعد الانتهاء من المراحل السابقة يقوم الباحث بصياغة الأسئلة، مع الأخذ في الاعتبار أن تكون الأسئلة مترابطة وواضحة بالنسبة للمفحوصين، مع الابتعاد عن الأسئلة ذات التركيبات المعقدة، وكذلك الأسئلة الشخصية المحرجة التي قد يتجنب المفحوصون الإجابة عنها، وكذلك ينبغي…

Continue Readingالاستبيان في البحث العلمي

 أنواع البحوث العلمية على حسب طبيعة البحث العلمي

 أنواع البحوث العلمية على حسب طبيعة البحث العلمي 1-البحوث الأساسية تُعَد أحد البحوث النظرية التي تهدف بشكل كبير في التقصي والتعمق في إدراك وفهم الظواهر، واكتشاف العديد من المجالات الجديدة للبحوث، وتُستخدَم غالباً في مجالات العلوم الطبيعية النظرية، كما تتناول النظريات العلمية والعلاقات بين الظواهر الكونية المختلفة، وتساعد على تطوير وتنمية المعلومات العلمية البحتة من خلال تطوير المعارف أو ابتكار معارف جديدة. 2-البحوث التطبيقية تعتمد هذه البحوث على النظريات في العديد من مجالات العلوم الطبيعية التطبيقية المختلفة مثل (الهندسة، والطب، والزراعة)، ويُستخدَم هذا البحث للتوصل إلى حل مشكلة قائمة أو تنمية وتطوير منتج أو خدمة جديدة، وتظهر نتائج هذه النوعية من البحوث بشكل سريع، ويهتم بمثل هذا النوع من البحوث مؤسسات البحث العلمي والتطوير في كلاً من القطاع العام والخاص. البحث الأساسي مقابل البحث التطبيقي  إنه من الصعب أن تتم مناقشة البحث الأساسي منفصلاً عن البحث التطبيقي فالتصنيف يعتمد على النتائج التي توجه التطبيق التربوي وعلى مدى التصميم للمواقف التربوية الأخرى، والبحث الأساسي يتضمن بطريقة مباشرة أو غير مباشرة تطوير لنظرية، في حين أن البحث التطبيقي يهتم بتطبيق تلك النظرية من أجل إيجاد حل لمشكلة معينة، كما يسعى البحث الأساسي للحصول على المعرفة دون الهدف إلى تطبيقها، ويعرف أحياناً بالبحث الحقيقي أو الأساسي وليس بالضرورة أن يتعامل مع مشكلات ويهدف إلى توسيع المعرفة ويمكن أن يقود لاكتشاف نظرية جديدة أو تحديث نظرية قائمة، لذا فإن البحث الأساسي يضع القاعدة أو الأساس للبحث التطبيقي، وهذا النوع من البحوث العلمية يستخدم في العلوم الطبيعية ونادراً ما يستخدم في العلوم التربوية. أما…

Continue Reading أنواع البحوث العلمية على حسب طبيعة البحث العلمي

أهم وسائل البحث العلمي

وسائل البحث العلمي و كيفية إستخدامها : تتعدد وسائل البحث العلمي وكيفية إستخدامها ، وتتنوع من حيث الغرض منها ، حيث تستخدم كل وسيلة في نوعية البحث العلمي المناسب لها ، و هناك أيضا وسائل بحث يمكن إستخدامها في أكثر من نوع من أنواع البحث العلمي ، لذا يمكننا التحدث عنها، وكيفية إستخدامها بشكل عام ، فمن أهم تلك الوسائل: 1 – الإستبيان يطلق عليها أيضا الإستبانة ، و هي أحد أهم الوسائل المستخدمة بكثرة ، حيث يقوم مبدأ عمل الإستبيان على جمع المعلومات الهامة عن الظاهرة أو المشكلة موضوع البحث ، فهو يشمل البحث عن مجموعة من الإفتراضات أو الأسئلة الهامة ، و عن طريق إجابة تلك الأسئلة يمكن معرفة الكثير عن المعلومات المطلوبة لإتمام البحث العلمي 2 – وسيلة العينة تقوم تلك الوسيلة على بحث عينة بعينها ، حيث يقوم الباحث العلمي بإختيار نوعا خاصا من العينات ، ثم يقوم بمحاولة جمع المعلومات و الحقائق من خلال بحث تلك العينة ، و هي أيضا من وسائل البحث العلمي الشائع إستخدامها في العديد من المجالات و الأنواع من البحث . 3 – وسيلة الملاحظة تعد أيضا الملاحظة من أهم الوسائل المستخدمة، وخاصة المواضيع النفسية و المشاكل الإجتماعية ، فتكون الملاحظة وسيلة مناسبة لبحث تلك المواضيع التي يفتقر فيها الباحث للمعلومات المحددة الكمية ، و التي تستلزم قياس الكثير من الجوانب في وقت واحد و ليس فقط الجانب الكمي و يمكن القيام بالملاحظة البسيطة ، و التي تعتمد على القيام بالملاحظة بطريقة غير مقصودة، أو القيام بالملاحظة المنظمة ،…

Continue Readingأهم وسائل البحث العلمي