تعريف الأساليب الإحصائية في البحث العلمي الأساليب الإحصائية في البحث العلمي هي التقنيات أو النماذج أو الصيغ الرياضية التي يجري استخدامها بعمليات التحليل الإحصائي للمعلومات والبيانات الأولية الخام، ويمكن من خلال تطبيق هذه الأساليب الوصول الى الحلول والنتائج المنطقية المطلوبة. إن الاستخدام الصحيح لمختلف الأساليب الإحصائية له قيمة وأهمية كبيرة، فهو يساهم بصورة أساسية في إتمام أمور كثيرة، ومن أبرزها إعداد الاختبارات وقراءة المعلومات والبيانات وتحليلها وتفسيرها، كما انه يساهم في اتخاذ الباحث للقرارات الصحيحة المبنية على النتائج السليمة والمثبتة. أهمية الأساليب الإحصائية في البحث تظهر أهمية المعارف بمختلف الموضوعات المتنوعة التي تتواجد في علم الإحصاء، دون أن تنحصر بصورة خاصة على الأفراد الذين يريدون تطبيقه والعمل به في تخصصات دراستهم وحسب. إن التطبيق السليم لعلم الإحصاء وفق أحد الأساليب الإحصائية في البحث العلمي، يساهم في فهم البيانات والمعلومات وكتابتها بشكل واضح. إن التطبيق السليم لأحدث الأساليب مهم وضروري بعمليات الدراسة للعديد من المشاكل العلمية المختلفة والوصول بها الى النتائج الصحيحة، وبالتالي الى القرارات المناسبة. من المهم للغاية ملائمة الأساليب الإحصائية المستخدمة مع نوع وطبيعة البحث والدراسة العلمية، وهذا ما يساهم في الوصول الى النتائج العلمية المنطقية الصحيحة في هذا المجال. أهم الأساليب الإحصائية في البحث العلمي الأسلوب الإحصائي الوصفي يساعد هذا الأسلوب الإحصائي الباحث العلمي على جمع البيانات والمعلومات المرتبطة بالظاهرة او المشكلة البحثية قيد الدراسة، وبعد ذلك العمل على ترتيب وتنظيم هذه البيانات والمعلومات وتبويبها. يعتمد الأسلوب الإحصائي الوصفي على استخدام عدد من الرسومات والجداول والمخططات الرقمية والبيانية، بهدف تسهيل عملية التفسير والعرض للبيانات. مع إمكانية الاستعانة ببعض…

ضوابط كتابة مشكلة الدراسة في البحث العلمي ضوابط كتابة مشكلة الدراسة في البحث العلمي يقوم الباحث العلمي باستخدام الضوابط الحديثة التي تساعده في الوصول للمعلومات الضرورية لإثراء البحث العلمي. وتتمثل ضوابط كتابة مشكلة البحث العلمي في التالي: أن تكون مشكلة البحث العلمي معاصرة: أي يقوم الباحث العلمي بكتابة مشكلة البحث التي يعيش تحت أسبابها المجتمع حاليًا . أن يعبر الباحث العلمي عن مشكلة البحث العلمي بلغة سلسة وسهلة: ​وبعيدة عن المفردات التي قد تولد شيئًا من اللبس أو الغموض لدى قارئها وبغض النظر عن مجال القارئ فلا بد أن يراعي الباحث العلمي بأن تكون الجملة الخاصة بمشكلة خطة بحث علمي مفهومة لجميع الأفراد. يجب أن يراعي الباحث العلمي بأن تكون مشكلة البحث العلمي شاملة لمتغيرات الدراسة: هذه المتغيرات تتفق مع المتغيرات التي يقوم الباحث العلمي بتفسيرها وتوضيحها في جزء مخصص لإجراءات الدراسة في خطة البحث . أن يحدد الباحث العلمي عينة البحث العلمي: وأن تتفق هذه العينة مع عدد أفراد العينة التي وُجِدت في الأقسام الأخرى من خطة البحث العلمي. أن تكون مشكلة البحث العلمي قابلة للتحري عنها: أي يتوفر لها العديد من المصادر والمراجع للمشكلة ذاتها، أو عدد من المراجع لمتغيرات مشكلة البحث العلمي .يمكن أن تكون هذه المراجع عبارة عن كتب علمية أو رسائل دراسات عليا سابقة أو وثائق مسجلة رسميًا. ألّا تكون مشكلة الدراسة في البحث علمي تشبه مشكلة بحث علمي اخر: أن يقوم الباحث العلمي بالاطلاع على أكبر عدد من الدراسات السابقة التي تتعلق بموضوع البحث العلمي خاصته وذلك تفاديًا لكتابة بحث علمي يحتوي على مشكلة تشبه أحد الدراسات السابقة نصًا. أهمية مشكلة الدراسة المشكلة…

مميزات انواع المناهج في البحث العلمي مميزات انواع المناهج في البحث العلمي يعتمد الباحث العلمي على منهج علمي واحد على الأقل، وذلك بناءً على نوع المشكلة التي يتناولها الباحث العلمي في بحثه. يختارها الباحث العلمي من أجل الحصول على المعلومات الدقيقة من العديد من المصادر والمراجع التي لها صلة بموضوع البحث العلمي الذي يتناوله الباحث. بالإضافة إلى ذلك إن المناهج العلمية توسع مدارك الباحث في التنبؤ حول ما سيحدث في المستقبل بما يتعلق بمشكلة البحث العلمي وذلك بناءً على المعلومات التي تم الحصول عليها من مصادر مختلفة ونتيجة خبرته في مشكلة البحث. بالرغم من تعدد انواع مناهج البحث العلمي إلا أن لها العديد من المميزات والخصائص التي من شأنها تساعد الباحث العلمي في الحصول على المعلومات المهمة من أجل كتابة خطة بحث على نحو كامل وشامل. إذ تشتمل مميزات منهج البحث العلمي على التالي: تتسم المناهج بالموضوعية، إذ تتجلى موضوعية منهج البحث العلمي في أنها تأخذ بميول الباحث الشخصية بعيدًا عن محتوى البحث العلمي، ولا شك أن البحث يتناول مشكلةً من مشاكل المجتمع ولا سيما الباحث يشكل جزءًا من هذا المجتمع إلا أنه لا يتوجب عليه أن يدرج ميوله أو اتجاهه الشخصي ضمن معلومات البحث العلمي؛ وذلك لأن البحث العلمي يشكل أحد المصادر التي سيتم الاستعانة بها في الأبحاث العلمية القادمة التي تتناول نفس الموضوع. لذا يمكن القول بأن موضوعية مناهج البحث العلمي تدل على مدى صدق محتوى البحث العلمي. أيضاً لها الأسلوب الخاص في جعل القارئ متنبئًا حول حصول أحداث معينة مستقبلًا لها صلة بموضوع البحث وذلك بناءً…

الإطار النظري لرسالة ماجستير يجب أن يتأنى الباحث في إعداد الإطار النظري للبحث ليتمكن من إعداده بشكل متميز وجيد وتحقيق جميع الشروط السابقة التي تم ذكرها في الإطار النظري، وضبط مدة معينة ليتم فيه إنجاز الإطار النظري دون التباطؤ في إعداد ولا التسرع أيضا في إعداد الإطار النظري للبحث العلمي فيكون متعدل تماماً ومتناسق مع الوقت التي تم تحديده. محاور الإطار النظري لرسالة ماجستير: فتحديد محاور الإطار النظري تعتمد على موضوع دراسة البحث العلمي. فقبيل البدء في إعداد لابد من تحديد المحاور الذي سوف سيتحدث عنها الباحث في الإطار النظري. ويجب أن تكون متناسقة مع موضوع البحث العلمي والمشكلة الدراسية. والتسلسل في محاور الإطار النظري من العام ثم التشعب والتفرع إلى الخاص. وتنسيق وترتيب عناصر محاور الإطار النظري بالتخطيط المسبق. و للخروج بإطار الجيد لابد من الاطلاع على الأطر السابقة التي تتشابه في محاور الإطار النظري الحالي للاستفادة منهم. والبدء بجمع المعلومات حول المشكلة المحورية التي حددت في الإطار النظري، ومعرفة المتغيرات وتحديدها في المشكلة ” المتغير المستقل. المتغير التابع”. ثم بعد ذلك البدء بكتابة الإطار النظري بشكل سليم و بسهولة طالما بدء بقواعد وأساسيات صحيحة. أسس كتابة وإعداد الإطار النظري: اختصار محتويات ومواضيع الإطار النظري وتوضيحه بشكل عام بمقدمة تمهيدية توضع في أول الإطار النظري. الالتزام بالمنهجية المحددة من قبل الباحث الذي يجب أن يتبعها في كتابة وإعداد كافة الإطار النظري. توضيح مدى التشابه بين نتائج المشكلة الذي تم التوصل إليها من الإطار النظري والفرضيات التي وضعها الباحث. فيجب كتابتهم في الإطار النظري عند إعداده. صياغة الأسئلة التي…

نتائج البحث العلمي هي ما يتوصل لها الباحث بواسطة تحليل المعلومات والبيانات التي تم جمعها باستخدام أداة من أدوات الدراسة وأكثر من أداة دراسية، أو قد تكون هي نفسها الفرضيات في حال كانت الفرضيات التي تم وضعها كحلول مبدئية سليمة ومتطابقة للنتائج التي توصل لها الباحث، ولابد من كتابة وعرض نتائج الدراسة في البحث العلمي بطريقة وأسلوب محكم وبسيط، وتقويم هذه النتائج أيضاً. وأيضاً لابد من عرض النتائج في حال لم تكن صحيحة أو لم تتوافق مع الفرضيات التي تم وضعها فالكثير من الباحثين في حال كانت تختلف النتائج عن الفرضيات لا يقوم بوضعها خوفاً من احتسابها كنقاط ضعف لدى الباحث، أو يتم تزوير النتائج للتناسب مع الفرضيات وبالتالي احتسابا من ضمن نقاط القوة في البحث العلمي وهذا يسمى خيانة للأمانة العلمية التي لابد من الباحث أن يتسم بالصفات الأخلاقية ومنها الأمانة. كيفية التوصل لتقويم للنتائج  تقويم نتيجة البحث العلمي عبر تقويم الأداة الدراسية المستخدمة في جمع المعلومات، هل كانت تتصف بالقوة في جمع المعلومات أم تتصف بالضعف. التقويم من خلال تقويم تحليل البيانات التي تم التوصل إليها من خلال أداة الدراسة. والتقويم  بواسطة التأكد من العمليات الإحصائية التي توصل الباحث لنتائج شبه نهائية. من خلال عمليات حسابية مثل المنوال والوسط الحسابي والمدى ومعامل الانحراف المعياري. تقويم نتيجة البحث العلمي عبر تحقيق ثبات النتائج التي توصل إليها الباحث. وذلك بإعادة أداة الدراسة علة نفس العينة وبنفس الظروف والحصول على نفس النتائج بذلك يتحقق ثبات النتائج. التقويم  من خلال مقارنة النتائج النهائية التي توصل لها البحاث بالفرضيات التي وضعها في…

الموضوعية في البحث العلمي الموضوعية في البحث العلمي الموضوعية في العلوم هي القيمة التي تُظهِر كيفية ممارسة العلوم وكيفية ابتكار الحقائق العلمية. وهي الفكرة التي تنص على أن العلماء لابد أن يطمحوا إلى إقصاء التحيزات الشخصية والالتزامات المسبقة والتفاعل العاطفي وغير ذلك، في محاولتهم الكشف عن الحقائق المتعلقة بالعالم الطبيعي. يقصد بمصطلح الموضوعية عدم التحيز لأي شخص أو رأي بشكل مبني على الذاتية والأهواء الشخصية، وعدم الانحياز للآراء الجماعية المجهزة سابقاً حتى إن كانت هذه الآراء غير منطقية أو صحيحة. والموضوعية من الأمور الأساسية المطلوبة في العمل العلمي من مختلف المجالات، لأن التحيز واتباع الأهواء الشخصية، غالباً ما يؤثر سلبياً على نتائج البحث. فالابتعاد عن التوجهات الايديولوجية، وعن الأحكام القيمية، أمر أساسي عند البحث والدراسة لأي مشكلة او ظاهرة اجتماعية. تطلق الموضوعية في العلوم الاجتماعية وبالعلوم الأخرى على فصل العلم عن العملية التطبيقية، وعن فصل الدراسات العلمية بما يتعلق بتوجيهات في التطبيق العملي. تعتبر الموضوعية حالة وسمة للشيء أو الموجود باعتباره موضوعاً، وبالتالي هي من سمات الموضوعي، ويمكن اعتبارها من الاتجاهات العقلية التي ترتبط بالنظرة الى الأشياء وفق حقيقتها الواقعية، فلا تكون النظرة إليها نظرة ضيقة أو منحازة، لأن ذلك سيعطي نتائج مشوهة وغير صحيحة. إن الموضوعية تساعد على أن يصل العقل لمعرفة الحقائق المتميزة بوجودها الواقعي، فتكون تلك الحقيقة المستقلة عن الأهواء الذاتية، ويكون إدراكها مبني على حقيقتها الموضوعية. وبذلك يمكننا القول أن اليقين الموضوعي يفترض أن يستند على بعض الأسباب التي تفرض نفسها على جميع العقول، فإذا استقلت القيم الأخلاقية عن سلوك ورأي الفرد، فإنها فستكون سمتها…

ما هو الإطار النظري في البحث العلمي؟ يمثل في البحث العلمي المرحلة الثانية بعد المقدمة، على أن يتم كتابته بعد كتابة الخطة البحثية للدراسة، ويحتوى الإطار النظري على الدراسات السابقة، والتي من دونها يكون الإطار النظري غير مكتمل ، وذلك من أجل احتوائه على جميع المصادر والكتب والدراسات سواء الدراسات العربية أو الدراسات الأجنبية التي استعان الباحث بها في رسالته العلمية، وقد يصل الإطار النظري إلى فصلين من الدراسة، ولكن يفضل أن لا تتجاوز صفحاته الخمسين صفحة في بعض تخصصات البحوث العلمية . أهمية الإطار النظري تتمثل في توثيق العلاقة بين الباحث والقارئ، حيث يجعل القارئ يشعر بمدى المجهود الذي قام به الباحث العلمي خلال البحث العلمي، كما أن للإطار النظري دوراً هاماً في تجنب الباحث العلمي السرقة الأدبية والانتحال العلمي، وذلك من خلال رجوعه إلى الدراسات السابقة الأحدث والأكثر صلة بمتغيرات بحثه و يتجنب تماماً النقل عن ناقل ، حتى يتمكن من معرفة البحوث التي تتشابه مع دراسته، وبالتالي قيامه بالتعديلات التي تتناسب مع بحثه، حتى يكون بحثه متميزاً. مكونات الإطار النظري للبحث ينبغي على الباحث العلمي أن يقوم بتحديد متغيرات البحث العلمي وتغطيتهم بشكل وافي في الإطار النظري، وكذلك تحديد العلاقة التي تربط بين هذه المتغيرات، من خلال العديد من المراجع والمصادر مثل: الكتب والرسائل العلمية والدوريات العلمية و البحوث المحكمة التي يستعين بها الباحث العلمي في كتابة الإطار النظري.   شروط الإطار النظري في البحث؟ هناك العديد من الشروط التي تعمل على ترتيب الإطار النظري ومن ضمنها: ينبغي أن يقدم الإطار النظري فائدة جديدة في مجال البحث العلمي،…

الاستبيان في البحث العلمي تعتبر أداوت جمع المعلومات جزء أساسي في البحث العلمي حيث يعتبر جمع المعلومات فن وعلم يتطلب أدوات ومنهجية علمية سليمة، بجانب ضرورة امتلاك براعة ذهنية للحصول على أفضل النتائج. وتتعدد أداوت جمع المعلومات في البحث العلمي لتفتح المجال أمام الباحث لاختيار الأداة الملائمة التي تناسب طبيعة الدراسة، ويُعَد الاستبيان أو الاستقصاء أحد أدوات البحث العلمي الملائمة للحصول على معلومات وبيانات وحقائق لها ارتباط بواقع معين، ويتم استخدام أداة الاستبيان  عن طريق عدد من الأسئلة يتطلب الإجابة عليها من جانب بعض الأفراد المعنيين بموضوع الاستبيان. كيفية إعداد الاستبيان تتمثل إجراءات إعداد الاستبيان فيما يلي: تحديد طبيعة المعلومات والبيانات المطلوبة: ويتم تحديد المعلومات والبيانات وفقًا لأهداف وفرضيات البحث العلمي، حيث يقسم الباحث الموضوع إلى مجموعة من العناصر الأساسية، ويقوم بترتيبها، وفي ضوء ذلك يضع تصورًا مبدئيًّا لاستمارة الاستبيان. تحديد عينة الدراسة وهي عبارة عن مجموعة المفحوصين التي تمثل مجتمع الدراسة، وتلك العينة يجب أن تتضح فيها خصائص موضوع البحث العلمي، فعلى سبيل المثال في حالة دراسة مشكلة التأخر في النطق عند الأطفال، يجب على الباحث أن يختار الفئة العمرية المناسبة لذلك؛ وفي حالة دراسة سلوكيات الطالبات في المدارس الثانوية، يجب أن يختار العينة الموضحة للبيانات التي يرغب الباحث في الاستدلال عليها؛ حتى لا تظهر النتائج مشوهة. تصميم الاستبيان بعد الانتهاء من المراحل السابقة يقوم الباحث بصياغة الأسئلة، مع الأخذ في الاعتبار أن تكون الأسئلة مترابطة وواضحة بالنسبة للمفحوصين، مع الابتعاد عن الأسئلة ذات التركيبات المعقدة، وكذلك الأسئلة الشخصية المحرجة التي قد يتجنب المفحوصون الإجابة عنها، وكذلك ينبغي…

أهم المعايير لضمان جودة عنوان البحث العلمي أهم المعايير لضمان جودة عنوان البحث العلمي يجب على الباحث العلمي مراعاة أن يكون عنوان البحث قصيراُ وجذاباً، ولا يكون طويلاً، مما ينعكس بالسلب على القارئ فيصيبه الملل عند قراءة عنوان البحث العلمي ، ومن الأفضل الا يزيد عدد كلمات عنوان البحث العلمي عن أثنى عشر كلمة، أو لا يزيد عن خمسين حرفاً، وأن يتسم العنوان بالوضوح والوصف الشامل لكل جوانب البحث العلمي أو الدراسة. يجب على الباحث العلمي انتقاء الكلمات الأكثر ارتباطاً بموضوع دراسته، فيؤدي ذلك إلى التعرف المباشر على موضوع الدراسة بمجرد النظر إلى عنوان البحث العلمي. يجب على الباحث العلمي عدم وضع عنوان البحث داخل أي نوع من أنواع الأقواس. يجب على الباحث العلمي عدم وضع نقطة في نهاية فإنه لا يتعامل معاملة الفقرات. أن يكون عنوان البحث العلمي كافي بشكل كبير للدلالة على موضوع الدراسة، حيث يقوم الباحث من خلال عنوان البحث العلمي بعرض فكرة محددة وواضحة عن موضوع البحث العلمي أو الدراسة. من الممكن أن يحتوي عنوان البحث العلمي على اسم المكان التي تُجرَىَ عليه الدراسة وكذلك الأسماء الهامة التي لها علاقة بالدراسة حتى يسهل على الباحث فهرسة عنوان البحث. يجب أن يكون عنوان البحث العلمي خالي تماماً من الأخطاء الإملائية واللغوية، فهذا يضعف من قيمة البحث العلمي. يجب أن يركز عنوان البحث العلمي على المفاهيم التي ترتبط ارتباط مباشر بموضوع الدراسة البحثية، دون التركيز على كيفية تناولها بالدراسة. يجب أن يخلو عنوان البحث العلمي من العبارات والمصطلحات الغامضة والمُبْهَمَة، ويجب التركيز على العبارات والمصطلحات التي تؤكد…

أساسيات البحث العلمي لقد وفر البحث العلمي من خلال تعريف أساسيات البحث العلمي المعرفة والفهم الذي حرر البشرية من الجهل والخرافات، وبالتالي حدث تطورًا كبيرًا في العلوم والأساليب العلمية، ومع ذلك لم يأت بسهولة، فقد كان على العديد من أسلافنا يُعاملون بالاضطهاد حتى الموت من الجماعات الدينية والسياسية، لأنهم تجرأوا على تعزيز فكرة أنه يمكن اكتساب المعرفة والفهم من خلال الدراسة والممارسة المنهجية، أما اليوم فقد تغير هذا المفهموم كثيرًا، حيث يتم فهم فوائد البحث العلمي من خلال تقدير التقدم في العلوم البيولوجية والفيزيائية التي تسمح بالتحكم في البيئة واستكشاف الكون والاتصالات في جميع أنحاء العالم. أساسيات البحث العلمي عبارة عن الأُطر المنهجية التي تعتمد عليها الأبحاث في إعدادها، والهدف هو أن يصل الباحث العلمي إلى حلول واقعية للمشكلة التي يتم طرحها من خلال البحث، ويجب على كل باحث أن يدرس تلك الأساسيات بعناية؛ حتى يسوق البحث في النهاية بطريقة إيجابية تُسهم في حصوله على الغرض المُنشأ من أجله البحث، فهناك من يقوم بإعداد البحث العلمي لتقديمه في المدرسة أو الجامعة، والبعض الآخر يقوم بتنفيذ الأبحاث لنشرها كمادة علمية خصبة يستفيد منها الآخرون، وهناك من يعد البحث العلمي من أجل الحصول على الدرجة العلمية التي يتطلع إليها، مثل الماجستير، أو الدكتوراه، وآخرون يعدون الأبحاث كمطلب مهم من أجل التدرج في الوظائف الحكومية على اختلاف أنماطها، وبخلاف ما سبق يوجد كثير من الوجهات الخاصة بعمل الأبحاث العلمية، وسوف نستعرض في هذا المقال أساسيات البحث العلمي. اساسيات البحث العلمي تأتي كقواعد لبناء كامل منظومة البحث العلمي. ولربما سأل أحدنا نفسه سؤالاً…

الملخص في البحث العلمي يعتبر الملخص من أهم الأمور التي تشترطها مؤسسات البحث العلمي في رسالة الماجستير والدكتوراة أو الورقة العلمية المراد نشرها، وعادة ما يطلب ان يكون هنالك ملخصان لنفس البحث أحدهما باللغة العربية والآخر باللغة الإنجليزية. والملخص عادة ما يوضع بالصفحات الأولى للدراسة بعد قائمة المحتويات وفهارس الجداول والصور والاختصارات. ما هو الملخص العلمي؟ الملخص العلمي هو نموذج مختصر مكتوب وموجز من النص الأصلي. طول هذا النص الملخص قد يتفاوت حسب طول النص الأصلي. وقد يتراوح حجم الملخص الى 1\3 النص الأصلي او ما يعادل 5% إلى 10% تقريبًا. أهمية الملخص يعتبر الملخص في بداية البحث ذو أهمية كبرى لتلخيص ما يدور حوله البحث العلمي وما هي المنهجية المستخدمة للبحث وكذلك الكشف عن نتائج الدراسة الهامة منها باختصار مما يعطي للقارئ تصور عن البحث وعن موضوعه ونتائجه بذلك يكن له قرار الاستزادة في البحث والغوص فيه بتعمق إذ ما كان ضمن اهتمامه أو عدم إضاعة الوقت في قراءته لعدم صلته أو احتواءه على ما يتطلع القارئ للبحث عنه . حيث أن العديد من الدراسات تكون عناوينها عمومية ولا تحمل خصوصية البحث وتوضح هدفه وبذلك يكون الملخص من بعد عنوان الدراسة المساعد للقارئ للتأكيد من مطابقة البحث او الدراسة لاهتماماته. مكونات ملخص البحث العلمي يوضح ملخص البحث العلمي غالباً أربعة عناصر أساسية للبحث أو الرسالة الأكاديمية، وهي: 1- يحدد ملخص البحث العلمي موضوع البحث أو مشكلة الدراسة. 2- يوضح الملخص المنهج الذي تم استخدامه من قبل الباحث، ويبين فيما إذا كان هذا المنهج تجريبياً أم أنه دراسات الحالة،…

كيفية التعليق على الدراسات السابقة يتم التعليق على الدراسات السابقة بالاهتمام بنقد عدة أمور في الدراسات السابقة كالتالي: نقد المضمون في الدراسات السابقة: حيث يتم النظر في الجوانب الفنية للدراسات السابقة والتأكد من شموليتها. نقد منهج الدراسات السابقة: يتم تحديد مناطق القوة والضعف في المنهج المستخدم في الدراسات السابقة، ومدى مناسبة هذا المنهج لموضوع البحث وعينته. كذلك نقد عينة الدراسة وأدوات الدراسة: يتم معرفة مدى مناسبة نوع العينة لموضوع البحث وكذلك مدى مناسبة حجم هذه العينة لاستخلاص النتائج الصحيحة، ويتم التطرق أيضاً لطبيعة الأدوات المستخدمة في دراسة هذه العينة والحصول على النتائج السليمة. نقد نتائج الدراسات السابقة: من الممكن أن تكون النتائج التي تعرضها الدراسات السابقة غير سليمة وفقاً لأخطاء منهجية وموضوعية جرى بناء المعلومات عليها أو لعدم دقة البيانات، فيتم نقد النتائج في الدراسات السابقة وعرضها على احتمالية الصواب والخطأ. نقد الجوانب الموضوعية والشفافية: من أهم الأمور في الدراسات السابقة أن تكون مكتوبة وفقاً لمعايير الموضوعية والشفافية لضمان الحصول على نتائج حقيقية وسليمة. ويتم التعليق على الدراسات بمرحلتين كالتالي: المرحلة الميدانية في جمع البيانات: ويتم في هذه المرحلة عرض الدراسات السابقة ونتائجها كما هي من غير عرضها على نتائج الباحث. مرحلة بعد إعداد البحث: فبعد إتمام وإعداد الباحث لبحثه يكون قد حصل الباحث على نتائج بحثه، وبالتالي يقوم بإجراء عملية مقارنة بين نتائج بحثه ونتائج الدراسات السابقة. أنواع الدراسات السابقة في البحث العلمي: هناك نوعان رئيسيين للدراسات السابقة كالتالي: النوع الأول: الدراسات السابقة الأصلية: وهي عبارة عن مراجع كتبت بخط يد مؤلفيها واشتملت على العديد من المعلومات الأساسية،…