تحديد إمكانيات البحث العلمي تحديد إمكانيات البحث العلمي هو عبارة عن أمر أساسي حيث يمكن من خلاله تقييم البحث، ومن ثم معرفة ان كان مستوفي كافة شروط البحث العلمي الجيد أم لا، كذلك يظهر من خلاله هل استطاع الباحث الوصول الى غاياته وأهدافه المحددة، وهل أضاف شيء الى التخصص العلمي المنتمي اليه أو للمجتمع بشكل عام. وهي تتوضح من خلال اتباع الباحث العلمي للعديد من الخطوات التي تصل بالبحث الى بر الأمان، وهذا كله بحاجة من الباحث العلمي او الطالب أن يمتلك خبرة كبيرة تسمح له باختيار المشكلة البحثية بالشكل الصحيح، وأن يختار المنهج العلمي الصحيح، كذلك يقوم بكافة الخطوات التي سنذكرها في هذا المقال للوصول الى بحث علمي جيد.   تحديد إمكانيات البحث العلمي: إن عملية تحديدها تتم من خلال تحديد مدى نجاح الباحث في كتابة كافة خطوات بحثه بالشكل الأمثل، وهل كان في كل خطوة منها يتبع المواصفات التي تجعلها تخرج بأفضل صورة، فما هي أهم هذه الخطوات: أولا: عنوان البحث العلمي: اذ على الباحث العلمي أن يقوم باختيار عنوان دراسته بحيث يعبر بكل وضوح عن مشكلة او ظاهرة البحث، بالإضافة لذلك اختيار الكلمات الواضحة والمفهومة سهلة الحفظ، والعنوان الجيد يكون متوسط الطول بين خمس كلمات الى خمسة عشرة كلمة، فالعنوان القصير ليس كافيا للتعبير عن موضوع البحث، بينما يكون العنوان الطويل ممل وغير مناسب.   ثانيا: تنظيم البحث وتحديد أهدافه:   تحديد إمكانيات البحث العلمي تظهر من خلال تنظيمه، فلا يمكن لأي دراسة علمية ان تنجح أو تصل الى نتائج منطقية وصحيحة مبرهنة بالأدلة والبراهين، في…

خطوات تطبيق إشكالية البحث العلمي   إشكالية البحث العلمي تم تعريفها بأنها عبارة عن الزاوية التي نختارها لدراسة وعلاج المشكلة المطروحة. كما قام موريس أنجرس بتعريف إشكالية البحث العلمي بأنها عبارة عن عرض الهدف والمغزى من البحث على هيئة سؤال، بالإضافة لذلك يجب أن يتضمن هذا السؤال إمكانية التقصي والبحث، وذلك لكي يجد الباحث من خلال بحثه إجابة محددة.  اقرأ المزيد حول : إشكالية البحث العلمي خطوات تطبيق إشكالية البحث العلمي   اختيار موضوع البحث: يجب على الباحث أن يمتلك المهارة والقدرة التي تجعله يقوم بربط موضوع بحثه بالإشكالية التي تكون ذات صلة به، ومن خلال هذه الطريقة يصبح الباحث قادرا على فهم البحث، كذلك تحليله بالطريقة المثلى، كما عليه من أن يبني أسئلة الإشكالية من خلال الاعتماد على موضوع البحث العلمي.   تصميم أفكار البحث العلمي: وحتى يقوم الباحث بإيضاح الدور الكبير الذي تعلبه إشكالية البحث العلمي في بحثه، فان عليه تصميم أفكاره بكل دقة، وأن يكون صحيح، ومنظم، بالإضافة لذلك يعد تنظيم أفكار البحث من أهم الأمور التي العب دورا هاما في نجاح البحث الذي يقوم فيه الباحث، فمن دون هذا التنظيم سيجد الباحث نفسه عاجز عن الوصول إلى الحلول المرغوبة، والتي لها الدور في مساعدته على فهم إشكالية البحث، ومن ثم حلها.   أسئلة البحث العلمي: وهي عبارة عن الأسئلة التي يقوم الباحث بطرحها، وذلك بهدف الوصول إلى حل مشكلة البحث، كما تتعلق هذه الأسئلة بموضوع البحث العلمي وإشكاليته، وعلى الباحث أن يقوم بالحرص على اختيار أسئلته بكل دقة، كما عليه أيضا القيام بصياغتها وطرحها بشكل سليم،…

صياغة الفروض في البحث العلمي   صياغة الفروض في البحث العلمي هي مهارة من المهارات الأساسية التي على الباحث العلمي أن يمتلكها أو الطالب الذي لديه رغبة بأن يكتب دراسة علمية أكاديمية ناجحة، فالباحث عليه أن يكون ملماً بكافة مكونات عناصر خطته البحثية، بالإضافة لذلك أن يعرف كيفية صياغة الفروض الخاصة بالدراسة العلمية التي يقوم بها.   الفروض في البحث العلمي   وهي عبارة عن توقعات الباحث حول ما سيصل اليه البحث في المستقبل، كما يمكن تعريفها بالإجابات الأولية التي يقدمها الباحث والتي تحتاج الى الاختبار، كذلك القيام بعدد من الأعمال البحثية للتأكد من صحتها أو عدم صحتها. وهنا يجب علينا أن نشير الى أن الباحث يجب أن يصوغ ويكتب فروض البحث بشكل يجعلها مرتبطة ارتباطا وثيقا بظاهرة أو مشكلة البحث، مما يستلزم منه أن يكون على معرفة وإدراك تام بالمشكلة والخيارات المناسبة لحلها، كما من الممكن أن يحتاج الامر الى أن يكتب الباحث فروض متعددة تتناول عدة جوانب من أسئلة الدراسة، وذلك لأن الفروض ليست فقط تخمين أو توقعات، فهي من المفترض أن تكون مستندة الى أسس أو نظريات او معارف علمية، كما أن قابلية الاختبار هي عبارة عن إحدى أبرز الشروط التي يجب أن تتوافر في الفروض، بمعنى أن الباحث يستطيع اختبارها يتبناها لاحقاً أو يرفضها.   مهارات صياغتها يجب أن يمتلك الباحث العلمي عدة خصائص تمكنه من كتابة فرضيات البحث ، منها:   يجب أن يمتلك معرفة واسعة في التخصص العلمي الذي ينتمي إليه البحث. بعد تحديد سؤال أو ظاهرة بحثية ، يجب على الباحث تحديد…

كيفية كتابة رسالة الماجستير باحتراف لابد أن هذا السؤال من اهم الأسئلة التي ممكن أن تخطر على ذهن الطلاب الذين يرغبون بإكمال دراساتهم العليا في مرحلتي الماجستير او الدكتوراه. فكتابتها من الأمور المعقدة بالنسبة لبعض الطلبة، كذلك حتى الذين تخرجوا من الجامعة بدرجات عالية، فالدراسات العليا مختلفة تماما عن الدراسة الجامعية، وهذا من جانب الدقة والتخصص والمجهود الكبير المطلوب بذله، ولكنها ليست مستحيلة بل تحتاج الى الهدوء والتفكير العميق، و بالأخص عند اختيار الموضوع الخاص برسالة الماجستير، كذلك مع ضرورة اتباع الخطوات العلمية الاكاديمية التي توصل الى رسالة متينة ممتازة، للحصول على تقييمات عالية من خلالها.   الخطوات التمهيدية لكتابة رسالة الماجستير باحتراف التفكير بموضوع الرسالة:   أي على الباحث اختيار موضوع رسالة الماجستير بدقة عالية، كذلك أن يكون من ضمن أكثر العناوين التي يحبها، وتكون دراستها ممتعة بالنسبة له.   اختيار مشكلة البحث العلمي:   تستمد الرسالة العلمية اهميتها من اهمية الإشكالية العلمية التي ستناقشها، وبالتالي كلما كانت الفائدة الناتجة عن حل مشكلة البحث أكبر، كلما زادت أهمية رسالة الماجستير.   البحث في المصادر والمراجع:   من الأعمال التي على طالب الماجستير هي اطلاعه على أكبر قدر ممكن من الدراسات السابقة المرتبطة بمشكلة بحثه بشكل كلي او جزئي، ومن ثم اختيار الدراسات الموثوقة والأحدث، مما سيزيد من قيمة الدراسة ومن تقييم الباحث.   اختيار المشرف على البحث العلمي:   إن اختياره له دور اساسي في نجاح الدراسة العلمية، بالإضافة لذلك هو القادر على مساعدة طالب الماجستير كذلك تقديم النصائح المهمة له.   التنظيم والتخطيط:   فهما أمران اساسيان…

الفجوة البحثية ما هي الفجوة البحثية من الأمور التي يسعى العديد من الباحثين العلميين لتحقيقها هي العمل على سد الفجوة، وذلك لأهمية هذا الموضوع ودوره الكبير في التطور والتقدم العلمي. تساعد الباحث على أن يقارن بين النتائج البحثية التي وصلت اليها الأبحاث السابقة المنتمية لذات التخصص، مع هذه الدراسة التي يقوم بها الباحث.   مفهوم الفجوة البحثية:   هي عبارة عن المشكلة أو الظاهرة البحثية المنتمية لمجال ما ولم يتم التطرق اليها البحوث العلمية السابقة، مما شكّل نقص في هذا المجال البحثي، وهذا ما يدفع الباحث الى دراسة الزاوية الدراسية الجديدة المرتبطة بإشكالية البحث والتي تعتبر كجزء منها.   كيفية تعامل الباحث معها:   إن وجودها هو امر طبيعي في أي تخصص علمي، وعدم وجودها قد يكون في معظم الاحيان نتيجة عدم اكتشافها وليس عدم وجودها، فمن الطبيعي في العلوم والمجتمعات ان التطور لا ينتهي والعلم لن يصل الى الجزم الثابت. كما من الممكن أن يتم اعتبار الفجوة البحثية من الاختبارات الحقيقية لكل باحث نوعي، والذي يعمل بجانب بقية الباحثين لسد الفجوات البحثية في مجال عملهم، مع العلم أن الفجوة غير متناسبة مع كافة التخصصات العلمية البحثية.   صفات الفجوة البحثية: يوجد العديد من الصفات المفترض امتلاكها الفجوة البحثية القابلة للدراسة، ومن أبرزها: انتماؤها للمجال العلمي الذي تنتمي اليه مشكلة البحث المراد دراستها والوصول الى نتائج وحلول لها. أن تشكّل دراستها إضافة علمية مهمة للمجال المنتمية اليه، وللمجتمع عموماً. كذلك أن تكون من المشكلات البحثية القابلة للقياس والدراسة. أن توفر للباحث العلمي العديد من الاجراءات والأفكار البحثية. تشكّل دافع…

أخلاقيات البحث العلمي أخلاقيات البحث العلمي: هي عبارة عن مجموعة من الأخلاقيات تعمل على تنظيم العلاقة بين أفراد البحث العلمي وكافة مراحل إعداده، وذلك لكي تكفل القيام بإعداد البحث العلمي على حسب الأصول العلمية الصحيحة، وأن يعد البحث العلمي بالصورة الصحيحة.  أساسيات أخلاقيات البحث العلمي تعتمد أخلاقياته على مجموعة رئيسية من المبادئ التي تضمن التزام الباحث بأخلاقيات البحث، بالإضافة الى العمل بها بأفضل صورة، ومن أهمها ما يأتي:   أولاً: الأساسيات المتعلقة بمراحل إعداد البحث تنص أخلاقيات البحث على أن يراعي الباحث في اختيار موضوع وعنوان البحث الوصول لمعلومات جديدة مفيدة لا تضر بالبشرية. وأن يكون مراعياً لكافة الضوابط والاهتمامات الأخلاقية للدراسة البحثية، بالإضافة لذلك الاهتمام بالعمل على الأخذ بأساليب الحماية لأخلاقيات البحث العلمي.   ثانياً: الأساسيات المرتبطة بفريق إعداد البحث العلمي تنص على ضرورة أن يكون الباحث ذو مؤهل أكاديمي يمكنه من إعداد البحث العلمي بالشكل المطلوب. بالإضافة الى أهمية تعامل الباحث مع الخاضعين للبحث العلمي بطريقة إيجابية تحفظ كرامتهم. كما ضرورة التزام الباحث بالأسس المنهجية والبحثية، والتزام الباحث وتحققه من إمكانية تنفيذ جميع الإجراءات والمراحل الخاصة بالبحث. وأن يتعهد من يقوم بإعداد البحث العلمي على توفير المعلومات المهمة والرئيسية التي تخص إعداد البحث العلمي للجهات الرسمية ولكل من يشارك في البحث العلمي.   ثالثاً: الأساسيات التي تتعلق بالمؤسسة البحثية يجب توفر جهاز بحثي ورقابي داخل المؤسسة البحثية، وذلك لضمان التزام الباحثين بأسس أخلاقيات البحث المهنية في جميع مراحل إعداد البحث. تنص أخلاقيات البحث العلمي على أهمية توفير بيئة مناسبة لإعداد البحوث العلمية، كذلك أن تسير على حسب…

إرشادات التعامل مع دور النشر إرشادات التعامل مع دور النشر، دور النشر هي عبارة عن مصطلح جماعي لمراكز طباعة ونشر الكتب والمنتجات الفكرية. تعتبر دور النشر من أقدم وسائل نشر المعرفة. بالضبط ما تفعله دور النشر اليوم، ولكن ليس بمعنى عملية إعادة الإنتاج ، ولكن بمعنى عملية كاملة وموحدة من التحضير والمعالجة والطباعة والتوزيع. دور النشر هي إحدى الهياكل التي تربط المعرفة بالاقتصاد ، وغالبًا ما تستفيد دور النشر من عملها ، وهناك العديد من المحددات التي تحكم طبيعة العلاقة بين الكتاب ودور النشر. مميزات دور النشر يوجد العديد من المميزات لها من خلال عملها وطبيعة تكوينها، كما من أهمها: في حال أن يكون هناك دور نشر هذا يعني أن تركيز الكاتب في الكتابة يصبح أقوى، نتيجة لأنه ضمن بالتأكيد أن هناك كيانات ستريحه من عناء النشر. تشتهر دور النشر، بعملها في الخارج، وهو ما يتجلى بشكل خاص في معظم معارض الكتب المحلية والأجنبية المشاركة فيها. بعض هذه الدور تعمل على توفير خدمات إضافية غير النشر والتوزيع، على سبيل المثال تنسيق الكتب وتصميمها وكذلك الترجمة. كما وتساهم في الوصول إلى الجمهور الذي يستهدفه الباحث في بحثه، على سبيل المثال تركز على نشر الروايات الشبابية وتسويقها داخل الجامعات والمدارس الثانوية. وأخيرا، دار النشر تدفع بطباعة الكتب، فكم من الكتاب والمثقفين يعملون فقط لتقديم محتوى فكري دون أي خلفية عن مهارات النشر وكيفية أداء هذه المهمة، فتتولى دار النشر هذه المهام بدلاً منه.   نصائح للتنسيق بيت المؤلف والكاتب مع دار نشر   يجب بأن تكون العلاقة بين المؤلفين ودور النشر…

كيفية كتابة المراجع من الانترنت كتابة المراجع من الانترنت هي عبارة عن عملية أصبحت تستخدم بشكل كبير، وذلك بهدف زيادة الاعتماد على الانترنت في اقتباس المعلومات واضافتها الى الأبحاث. وحتى تتم كتابة المراجع من الانترنت هناك خصوصية في التوثيق مختلفة عن بقية القوالب، وذلك من خلال إضافة أشياء جديدة بجوار معلومات التوثيق الرئيسية. ومن خلال مقالنا سندلكم على كيفية كتابة المراجع من الانترنت تابع معنا اماكن الاقتباس وكيفية كتابة المراجع من الانترنت: هناك العديد من القوالب المتوفرة على الانترنت التي تتيح من خلالها الاقتباس وكتابة المراجع من الانترنت، وهذه القوالب هي: المواقع الالكترونية العادية: حيث المواقع الالكترونية هي المنتشرة والمعتمدة بشكل واسع على شبكة الانترنت، كما تنشر العديد من المضامين والمعلومات العلمية والمعرفية. المدونات: الكثير من الأشخاص بالأخص الأكاديميين وأهل العلم يعتمدوا على انشاء مدونات خاصة بها، ينشرون محتوياتهم الفكرية على هذه المدونات، وبالتالي تصبح المدونات خزينة ثمينة مليئة بالمعلومات التي يمكن استخدامها. المجلات العلمية المحكمة: غالبيتها يكون لها موقع إلكتروني تنشر عليه أبحاث ومضامين أخرى. وسائل الاعلام الالكتروني: إما عبارة عن مواقع أو عن قنوات يوتيوب أو غيره، تعمل على بث المعلومات واللقاءات والمضامين الصحفية التي من الممكن الاعتماد عليها في غالبية المجالات المعرفية. وسائل التواصل الاجتماعي: وهي عبارة عن مواقع تفاعلية اجتماعية يتم فيها نشر الأشخاص لأفكارهم ولإنتاجهم المعرفي. كيفية الكتابة من الشبكة العنكبوتية؟ كتابة المراجع من الانترنت هي عملية تتم على حسب الية خاصة فيها عدة معلومات متسلسلة، حيث أن هذه العملية تاتي خصوصا ببعض التقنيات التوثيقية التي من الواجب مراعاتها في كل توثيق للاقتباس، وفيما…

المقارنة بين الاقتباس وإعادة الصياغة ما بين عملية الاقتباس وإعادة صياغة المحتوى، هناك عدة خيارات وقرارات اما ممنوع او غير ممنوع، ويبدو أن هاتين العمليتين يخلط بينهما الكثير من الباحثين من جانب، ومن جوانب أخرى الاقتباس وإعادة الصياغة ترتبطان بعمليات أخرى كالسرقة العلمية للمحتوى، كذلك هناك جدل حول مفهومي الاقتباس وإعادة الصياغة، وحول هذا الجدل سنقوم بوضع للنقاش في هذا السياق.   الفروقات بين الاقتباس وإعادة الصياغة: هناك ترابطا طبيعيا بين الاقتباس وعملية إعادة صياغة المحتوى، كما الان نأتي لنضع بين ايديكم مقارنة مبسطة يظهر فيها الفروقات بين الاقتباسات وإعادة صياغة المحتوى: النقطة الأولى للتأكيد على المقارنة والاختلاف بين الاقتباسات وعملية إعادة صياغة المحتوى هي النص، حيث يقوم الباحث بمحاذاة النص مع المعنى الذي يحتوي عليه ويربط هذه الاقتباسات بآخر. يحصل الباحث العلمي على معاني بدون النص لأن الباحث يستخدم أساليب كتابة وكلمات غير موجودة في المحتوى الأصلي لصياغة تلك المعاني. في حالة الاقتباسات، يجب أن يقوم المؤلف بعملية التسجيل ، ولكن في إعادة الصياغة ، تكون عملية التسجيل ضرورية ، ولكن في كثير من الحالات لا تصل إلى حد السرقة العلمية، كما يعتقد العديد من الباحثين. يقبل المؤلف الاقتباس كما هو ويضعه كما هو بدون جمع أو طرح. ولكن في عملية إعادة كتابة المحتوى ، يضيف المؤلف المحتوى ويزيله من المحتوى الأصلي كما يشاء. يستخدم المؤلف الاقتباسات مباشرة للتحليل والمناقشة ، أما محتوى إعادة الصياغة فهو مبني على موضوع سابق وفكرة يعبر عنها المؤلف وفق رؤيته الخاصة. يختلف الاقتباس عن إعادة الصياغة لأنه عملية معترف بها من قبل…

الاستشارات الأكاديمية أهميتها ومواصفات العاملين فيها الاستشارات الأكاديمية هي عبارة عن مجموعة من النصائح والتوجيهات التي يقدمها مجموعة من المختصين في مجال محدد، لتوجيه وإرشاد الباحث حول الطرق الواجب اتباعها لتحقيق أهدافه.    مواصفات العاملين في الاستشارات الأكاديمية المواصفات التي يتصف ويتسم فيها من يقوم بهذه المهمة متعددة، والتي تساعده في أداء مهامه بأفضل شكل ممكن وبكل حرفية، ومن صفاته ما يأتي: الإلمام بكافة الاعتبارات والمعايير أن يمتلك مهارات المناقشة الاحترافية للأعمال البحثية. الالتزام بالسرية والحفاظ على خصوصية وسرية العمل. الخبرة الكافية من العمل التوجيهي الاحترافي للأعمال البحثية. امتلاك التقنيات الكافية والأسس التي تجعله يلم بمناهج وأسس البحث العلمي. توفر الوقت الكافي الذي يمكنه فيه من أداء مهمة الاستشارات الأكاديمية للطالب. كذلك التمتع بالأمانة العلمية التي تؤهله ليحتل مكانة متميزة في تقديم الاستشارات. أن يكون متخصص بنفس تخصص العمل البحثي المقدم له، ليقوم بمهمة الاستشارات الأكاديمية له. أهمية الاستشارات إن لها أهمية عظمى وفوائد جمة ترجع على من يلجأ لها خلال إعداد الأوراق البحثية أو الأعمال العلمية، ومن أهمية الاستشارات الأكاديمية ما يأتي: المساعدة في تقييم وضبط مستوى الأعمال البحثية. وصول الباحث إلى مرحلة الاحتراف في إعداد الأعمال البحثية، وذلك نتيجة لما تقدمه له الاستشارات الأكاديمية من فوائد ومميزات. رفع مستوى الأعمال البحثية التي تقوم وفقا لتوجيهات الاستشارات الأكاديمية بحيث تقدم وتعتمد بكل سهولة. مساعدة الباحثين في إتمام الأعمال البحثية، وذلك لما يمتلكه العاملين فيها من خبرة جيدة في مجال العمل البحثي. إن الاستشارات الأكاديمية تضبط وترفع مستوى الباحثين، وذلك عن طريق إعطائهم النصائح التي يحتاجونها في إنجاز الأعمال…